麻栗坡县杨万中学北师大版七年级数学上册第六章第三节《数据的表示》导学案（第二课时）班级姓名主备审核一、学习目标1、经历收集、整理、描述和分析数据的活动，了解数据处理的过程。2、通过统计数据，制作频数直方图。二、重难点重点：了解频数分布直方图的意义，会画出一组数据的频数分布直方图。难点：频数分布直方图中组距的确定。三、预习交流图中是小周寒假从早晨7点至晚上7点的时间的安排统计图,根据图分别算出每段活动时间占总时间的百分比,精确到0.1%,请制作扇形统计图表.时间/时其它体育活动看电视吃饭做家务学习3124四、展示提升1．为了了解某校500名初三毕业生的数学成绩，随机抽取若干名学生的数学成绩统计整理后绘制如图的频数分布直方图，观察图形回答下列问题：（1）本次随机抽查的学生人数是多少？（2）随机抽取这些学生的平均成绩是多少？（3）不及格的人数有多少？占抽查人数的比例是多少？（4）若80分以上的成绩为良好，试估计一下500名初三毕业生成绩良好的人数是多少？2．初中生的视力受到社会的广泛关注，某市有关部门对全市3万名初中生的视力状况进行了一次抽样调查，图2是利用所得数据绘制的频数分布直方图（长方形的高表示该组人数）．根据图中提供的信息回答下列问题：（1）本次抽查共抽测多少名学生？（2）这个问题中样本指的是什么？（3）如果视力在4．9～5．1（含4．9和5．1）范围内均属正常，那么全市有多少初中生视力正常？五、当堂测评1、根据下面的条形统计图分析，下列回答正确的是（）A、步行的人数最少，仅为90B、步行的人数为50C、坐公共汽车的人数占总人数的50%D、步行与骑自行车的人数之和比坐公共汽车的人数要少2、甲、乙两人参加某体育项目训练，为了便于研究，把最后5次的训练成绩分别用实线和虚线连接起来，如图所示，下面的结论错误的是（）A、乙的第二次成绩与第五次成绩相同B、第三次测试中，甲的成绩与乙的成绩相同C、第四次测试中，甲的成绩比乙的成绩多2分D、5次测试中，甲的成绩都比乙的成绩高3、下图是小黄作的一周的零用钱开支的统计图(单位:元)024681012周一周二周三周四周五周六周日分析上图，试回答以下问题：（1）周几小黄花的零用钱最少？是多少？他零用钱花得最多的一天用了多少？（2）哪几天他花的零用钱是一样的？分别为多少？（3）你能帮小黄算一算他一周平均每天花的零用钱吗？六、课后反思
