2015襄阳市第三十一中学八年级入学考试VIP免费

2015襄阳市第三十一中学八年级入学考试姓名：班级：1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，饱含诗人无限心酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：“，。”诗中运用典故的诗句是：“，。”诗中有一联是千古名句，表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或比喻新事物不断涌现的理趣）的诗句是：“，。”2.《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时怀才不遇的慨叹之情的诗句：“，。”3.《过零丁洋》概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：“，。”写出国家和个人的境遇的诗句是：“，。”概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：“，。”表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：“，。”4.《水调歌头》（明月几时有）道尽千载离人心愿的句子是：“，。”词中乐观旷达、与亲人共勉的名句是：表达豁达胸襟、富有人生哲理的诗句是：“，。”“此事古难全”中的“此事”指的是：“，。”写出词人内心矛盾的句子是：“，。”5.《山坡羊·潼关怀古》诗中以动写静、暗示潼关是兵家必争之地的句子是：“，。”提示出历史是不断发展变化的任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：“，。”说明无论朝代兴亡，最苦的都是老百姓的诗句是：“，。”这一句也是主旨句。6.《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：“，。”。能句做到“结庐在人境，而不车马喧”的原因是：“，。”反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：“，。”。此句被王国维誉为“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一的境界。表明作者想想说明白，却又不可言传的诗句是：“，。”《行路难》中表现诗人内心愁苦、无所适从的诗句是：“，。”表现诗人欲行无路、心绪茫然的诗句是：“，。”借用典故的诗句是：“，。”表现诗人不怕困难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句是：“，。”7.《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人忧国忧民的博大宽广胸襟的诗句是：，。表现杜甫舍己为人、至死不悔的决心的诗句是：，。2002年我国人均居住面积已超过20平方米，如果杜甫再生，就不必感叹：，。8.《白雪歌送武判官归京》中，从视觉角度，色彩鲜明、红白相映的句子是：，。写北方风狂雪早的诗句是：，。以春花喻冬雪的诗句是：，。写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是：，。与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”的意境相似的诗句是：，。诗中侧面反映天气异常寒冷，战争非常残酷的诗句是：，。9.《己亥杂诗》写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：，。龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：，。表现老一辈革命家鞠躬尽瘁，甘愿牺牲自己，培植新生力量的高尚品质的诗句是：，。11.《赠从弟》中作者借物喻人，表现劝勉之意的中心句是：“，。”12.赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比例，不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在《送元二使安西》中通过“，。”来表达对友人的深挚感情；岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“，。”表达对友人离别的不舍与惆怅；王勃最为乐观豪迈，他的《送杜少府之任蜀州》展现的开阔的胸襟，一扫别离诗缠绵忧怨的老调，雄壮豪迈，其中最为后人称赞的两句是：“，。”这两句堪与高适《别董大》中的“，。”一联表达的意境相媲美。13.《登幽州台歌》中感叹生不逢时，含蓄地批判统治者不能识别人才的诗句的是：“，。”写宇宙浩瀚、沧桑易变、壮志难酬的慷慨悲愤之情的句子是：“，。”14.王维在《终南别业》中表达“身处绝境之时，正是希望诞生之日”这种意境的句子是“，。”写隐居的闲情逸趣只求意会，不求人知的诗句是：“，。”15.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写壮阔明朗的秋景，展示豪迈胸襟的诗句是：“，。”充满自信地赞美叔叔李云和自己的文学才华的诗句是：“，。”表达对高尚理想追求的句子是“，。”借眼前景象表达自己力图摆脱忧愁苦闷的诗句是：“，，。”16.《早春呈水部张十八员外》写早春时节湿润舒适和清新之美感，表达作者充满对春天的热爱和赞美之情的诗句：“，。”以对比手法突出早春美景的是：“，。”17.李商隐《无题》（相见时难别...