课题：七年级生命安全教育第1课独特的“笨”小孩情绪万花筒襄阳市第四十一中学杨明厚课题：七年级生命安全教育第1课独特的“笨”小孩情绪万花筒襄阳市第四十一中学杨明厚独特的“笨”小孩教学目标：我们很多人因自己的长相、能力、成绩不如意而自卑，本节课就让你获得消除自卑的方法。重点：课文中的孩子说自己“笨”，也许我们同样会说，这是因为我们还不了解自己，所以学会发现自我是本节课的重点。难点：我的性格、我的爱好、我的优点、我的理想、我的成长计划这些成就了“独特的我”，但能够都把它们说得准确还是有点难吧！没关系大家给你帮忙。好，先从这些照片中找到“我”一组照片哎，这些都不是我呀！这些也不是！对！可不要随随便便地说：这个是我，那个是我，因为我是这个世界上独一无二的呀！莽莽林海里，找不出完全相同的两棵树；浩瀚人海中，寻不到完全一样的两个人。无论高矮胖瘦，无论聪明愚笨，我都是独一无二的！独特的人类，由一个个独一无二的生命个体组成。人，生而不同。每个人有着与众不同的体貌特征、个性品质、爱好特长、人生追求和成长道路，有着自己独特的风格和特点。我们要尊重每一个生命个体。无论在长相、能力、成绩等方面有多少不如意，我们都要看到自己的那份独特，接纳自己、喜欢自己、珍惜自己、相信自己。这就是我们消除自卑的最好方法。(教学目标)你们听过“奇迹人—海伦·凯勒”的故事吗？海伦是一个既聋又瞎且不会说话的三重残疾人，可她在安尼·沙利文女士的帮助下，凭着自己无比坚强的“自信心”战胜利了一个个常人无法面对的困难，特别是完成了对自卑的超越，她毕业于哈佛大学，学会了说话、学会了用打字机著书、学会了利用手指轻轻地碰触对方的喉咙来“听歌”，还被《大英百科全书》称为有史以来残疾人士最有成就的代表人物。大家想想，海伦已经是三重残疾人，如果她一直自卑下去，会不会有这些成就？显然是不会的。所以我们这些身体健全的人更不能自卑。更多自卑人的故事：1、1951年，英国人弗兰克林从自己拍得极为清晰的DNA（脱氧核酸）的X射线衍射照片上，发现了DNA的螺旋结构，就此还举行了一次报告会。然而弗兰克林生性自卑多疑，总是怀疑自己论点的可靠性，后来竟然放弃了自己先前的假说。可是就在两年之后，霍森和克里克也从照片上发现了DNA分子结构，提出了DNA的双螺旋结构的假说。这一假说的提出标志着生物时代的开端，因此而获得1962年度的诺贝尔医学奖。假如弗兰克林是个积极自信的人，坚信自己的假说，并继续进行深入研究，那么这一伟大的发现将永远记载在他的英名之下。2、叶利钦战胜自卑的故事在20世纪30年代初期的一个早春二月，在当时苏联的一个普通的农民家庭里，出生了一个男孩。这是一个贫困的农民家庭，所以，男孩一出生，他艰辛的童年就开始了。男孩的家里有6口人，他们全家挤在一起，住在一间破旧的小屋子里，男孩的家里除了农庄里分的一头奶牛之外，就没有什么别的值钱的东西了。男孩上学了，他学习非常刻苦认真，成绩也非常优异，而且，同学们也都非常喜欢和拥护他，所以，他在同学中的威信很高。但是，有些老师却不喜欢他，并把他当成一个坏学生，甚至有好几次，有的老师向学校提议，希望能开除这个男孩，因为，这个男孩在班里总是喜欢出一些意想不到的鬼点子。最让老师恼火的是，当这个男孩或者班里的其他同学受到老师的不公正的批评后，男孩总是会勇敢地站出来说话，他那些有情有理的话语总是让老师无言以对，瞠目结舌，十分尴尬。那年学校的毕业考试结束了，男孩的各门功课的考试成绩都非常优异，几乎门门功课都是满分，因此，男孩对自己能够圆满顺利的毕业充满了信心。学校举行毕业典礼的那天，会场上的气氛非常热烈和隆重。一个个学生都走到台上，恭恭敬敬地从老师的手里拿到了自己的毕业证书。当男孩走到台上的时候，他说自己有话要说，希望能得到主持典礼的老师的同意。主持典礼的老师感到很新奇，他想听听这个男孩究竟要说些什么，就同意了男孩要发言的请求，台下的同学们也都以热烈的掌声欢迎他发言。于是，男孩在台上开始说话了，他先是对那些在平时的生活和...
