核舟记学科语文教学内容年级执教授课时间自主学习目标1、学习以空间方位为序，语言简洁、周密、生动。2、理解和掌握课文中部分字、词、句的含义。合作学习目标认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的的卓越技艺，激发其热爱祖国、热爱人民，并为适应改革开放，振兴中华而读书。合作探究目标领会古人高超的微雕技术。学习作者有序的说明方法。合作重点1、学习以空间方位为序，语言简洁、周密、生动。2、理解和掌握课文中部分字、词、句的含义。合作难点围绕怎样的中心来进行说明。教学流程教学环节教师行为学生活动引入课题创境引入图片展示图片微雕艺术品简介“记”这种文体。学生观察展标导学1、积累文言词语、句式，了解课文内容。2、学习文章采用“总─分─总”的结构形式，以空间和物、人的主次为说明顺序，有重点地说明事物的方法。3、品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。4、了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。学习内容1自主合作1、文章的题目是《核舟记》，题目给我们的信息。2、了解作者3、弄清重点词语及原文翻译学生自学并自觉落实知识点互动交流（2）在这样小的核舟上雕刻家究竟雕了多少人和物？（3）雕刻者是如何精当巧妙地安置这些人物的？学生交流学习内容2自主合作①第一段的主要内容是什么？②在概略介绍中，从几个方面说明医师技艺的精湛超凡？明确：从两个方面说明匠师技艺精湛超凡：一是匠师擅长微型雕刻，能够在“径寸之木”上，雕刻出宫室、器皿、人物等许多各种各样的形状；二是匠师在小小的材料上，雕出什么像什么，无不“各具情态学生交流：明确：这段主要采用数字说明方法。核舟体积有多大，长多少，高多少，船舱部分雕刻了多少种东西，各有其数，明白清楚，两相对比，其意晓然。课堂小结巩固达标翻译第一二自然段小组内互译
