下载后可任意编辑音乐欣赏化蝶教学反思在开始部分就和孩子一起复习了春天的特征，讲述了一个春天的故事，蝴蝶在春天从蛹变成虫变成蝉变成蝴蝶的故事，充分引起了孩子的兴趣。第二部分介绍音乐时，我请孩子来欣赏一段关于蝴蝶的故事，产用整首欣赏的方法，通过看图谱和听音乐，引导幼儿发现音乐有几段，每段有几句。然后练习蝴蝶飞着去找花，飞三下找一朵花，飞四下找一朵花。在幼儿掌握的基础上，我启发幼儿想象蝴蝶飞行的动作，通过语言不断的鼓舞幼儿想出不同的动作。然后跟着音乐，练习蝴蝶飞。孩子们有些显得兴奋，常规较乱。在常规比较乱的情况下，我没有往下继续，而是停了一下，让幼儿静下来，宁静听音乐，使幼儿在情绪得到平静。在幼儿掌握音乐之后，请幼儿区分什么时候是蝴蝶飞的`，什么是摆造型的，幼儿在边表演边倾听时只会跟着老师表演，于是我让幼儿宁静下来，闭上眼睛宁静的听，幼儿听，老师讲，然后再来表演，果然，幼儿对音乐的理解比以前好多了，知道什么是是飞，什么时候是摆造型。我进一步引导幼儿飞出不同的动作，摆出不同的造型跟别的小朋友想出不一样的。我采纳分角色表演的形式，下载后可任意编辑男小朋友和女小朋友分开表演花和蝴蝶，蝴蝶的姿势比较多样，花的姿势就少了点。我突出表演了一些会创新动作的幼儿，于是很多幼儿都能做出和其他小朋友不同的动作活动效果很好。【音乐欣赏化蝶教学反思】
