人教版三年级下册口语交际四《教你学一招》教学设计东津新区王河小学马毕勤教学目标1.以“教你学一招”为话题进行交流,学会把自己拿手的本领按一定顺序表达,可以边说边演示,听的同学学会倾听,会提问,交流自己的想法或建议。2.以小组交流和全班汇报等形式,把自己的拿手本领教给别人,培养表达能力、倾听能力、提问能力。3.通过本领的展示鼓励学生多才多艺,树立自信心,养成良好的交际习惯,虚心求教的好习惯。教学重点教的同学把自己的本领说清楚,学的同学认真倾听,主动提问,文明插话。教学准备教师:小魔术道具,课件,奖章等。学生:课前想好自己有什么本领妙招,准备好需用的材料或展示的作品。教学过程一、游戏导入,欣赏一招1.游戏:老师与学生翻花绳。2.老师用这根绳还练了一招——变魔术。(老师表演小魔术)想不想学,老师今天就教你们学一招。(板书课题:教你学一招)。3.想把这一招学到手,你觉得老师应该怎样教?你们又该怎样学呢?学生回答,老师板书:教讲清楚有条理学看听想问这也是这节课老师给大家提出的要求,同学们齐读一遍。二、方法引领,老师教招1.老师分步骤展示魔术环节,师生互动,引导学生看清楚,有条理地说清楚每一步是怎么做的,鼓励学生表达出自己的意见或看法。相机板书表示先后顺序的连词(先……接着……然后……再……最后……)。2.引导学生连贯说魔术的过程。3.请一对小魔术师搭档上台表演学到的魔术,观众可以提示。4.评一评,议一议:快速学会这个小魔术的原因是什么?三、学生交流,小组亮招1.其实我们每个人都有自己的本领,绝招,它不需要像“刘谦变魔术”那么引人注目,世界闻名,只要能给咱们的童年生活带来快乐就足够了。看,这些孩子的生活多么丰富多彩!课件出示各种图片。2.同学们,这样的本领妙招你有没有?那就亮出咱们的拿手本领吧!学生先同桌交流,再全班交流。(老师要引导学生拓宽思路,不但可以是小本领,也可以是方法窍门。)3.创设情境:“高手过招”擂台赛。咱班同学的本领高招这么多,到底谁才是最棒的?咱们现在举办一次“高手过招擂台赛”,来比试比试吧。课件出示比赛规则:在2-3分钟时间内把学本领的方法过程教清楚,让别人听明白。讲得最清楚明白者为胜利者。比赛方法:教的同学语言精练,说清楚。学的同学认真听,没听明白或有不同意见举手提问。小组交流,教师巡视,帮助有困难的小组,提一些意见或建议。四、全班展示,高手过招1.先请各小组胜利者亮相,说自己教的什么招,颁发小擂主奖。2.请擂主一一上台展示挑战。其他同学当徒弟,认真听,并能提出自己的意见和建议。(提醒:因为时间关系,同一类型的招就不重复上台展示了。)3.评一评展示结束,学生评一评谁教得最清楚,谁学得最认真,评选出“最佳小老师奖”和“最佳小学徒奖”,颁发奖状。五、总结拓展,再练新招1.小结:这节课同学们都很积极地教招、学招,可惜因为时间的关系不能让咱们一一展示。课后,大家可以运用学到的教和学的方法,继续教一教,学一学,练成更多的绝招,让咱们的童年生活更加快乐,丰富多彩!2.课内延伸课外(1)把你在这节课中学会的招教给家长。(2)给同学们的绝招配上图画,办成一期“看天下谁是英雄”的手抄报。(3)组织相关的兴趣小组,让更多的人在一起交流学习本领。板书设计教你学一招教讲清楚有条理学看听想问