人教版三年级下册口语交际四《教你学一招》教学设计东津新区王河小学马毕勤教学目标1.以“教你学一招”为话题进行交流，学会把自己拿手的本领按一定顺序表达，可以边说边演示，听的同学学会倾听，会提问，交流自己的想法或建议。2.以小组交流和全班汇报等形式，把自己的拿手本领教给别人，培养表达能力、倾听能力、提问能力。3.通过本领的展示鼓励学生多才多艺，树立自信心，养成良好的交际习惯，虚心求教的好习惯。教学重点教的同学把自己的本领说清楚，学的同学认真倾听，主动提问，文明插话。教学准备教师：小魔术道具，课件，奖章等。学生：课前想好自己有什么本领妙招，准备好需用的材料或展示的作品。教学过程一、游戏导入，欣赏一招1.游戏：老师与学生翻花绳。2.老师用这根绳还练了一招——变魔术。（老师表演小魔术）想不想学，老师今天就教你们学一招。（板书课题：教你学一招）。3.想把这一招学到手，你觉得老师应该怎样教？你们又该怎样学呢？学生回答，老师板书：教讲清楚有条理学看听想问这也是这节课老师给大家提出的要求，同学们齐读一遍。二、方法引领，老师教招1.老师分步骤展示魔术环节，师生互动，引导学生看清楚，有条理地说清楚每一步是怎么做的，鼓励学生表达出自己的意见或看法。相机板书表示先后顺序的连词（先……接着……然后……再……最后……）。2.引导学生连贯说魔术的过程。3.请一对小魔术师搭档上台表演学到的魔术，观众可以提示。4.评一评，议一议：快速学会这个小魔术的原因是什么？三、学生交流，小组亮招1.其实我们每个人都有自己的本领，绝招，它不需要像“刘谦变魔术”那么引人注目，世界闻名，只要能给咱们的童年生活带来快乐就足够了。看，这些孩子的生活多么丰富多彩！课件出示各种图片。2.同学们，这样的本领妙招你有没有？那就亮出咱们的拿手本领吧！学生先同桌交流，再全班交流。（老师要引导学生拓宽思路，不但可以是小本领，也可以是方法窍门。）3.创设情境：“高手过招”擂台赛。咱班同学的本领高招这么多，到底谁才是最棒的？咱们现在举办一次“高手过招擂台赛”，来比试比试吧。课件出示比赛规则：在2－3分钟时间内把学本领的方法过程教清楚，让别人听明白。讲得最清楚明白者为胜利者。比赛方法：教的同学语言精练，说清楚。学的同学认真听，没听明白或有不同意见举手提问。小组交流，教师巡视，帮助有困难的小组，提一些意见或建议。四、全班展示，高手过招1.先请各小组胜利者亮相，说自己教的什么招，颁发小擂主奖。2.请擂主一一上台展示挑战。其他同学当徒弟，认真听，并能提出自己的意见和建议。（提醒：因为时间关系，同一类型的招就不重复上台展示了。）3.评一评展示结束，学生评一评谁教得最清楚，谁学得最认真，评选出“最佳小老师奖”和“最佳小学徒奖”，颁发奖状。五、总结拓展，再练新招1.小结：这节课同学们都很积极地教招、学招，可惜因为时间的关系不能让咱们一一展示。课后，大家可以运用学到的教和学的方法，继续教一教，学一学，练成更多的绝招，让咱们的童年生活更加快乐，丰富多彩！2.课内延伸课外（1）把你在这节课中学会的招教给家长。（2）给同学们的绝招配上图画，办成一期“看天下谁是英雄”的手抄报。（3）组织相关的兴趣小组，让更多的人在一起交流学习本领。板书设计教你学一招教讲清楚有条理学看听想问
