课题如何写读后感课型新授课主备人审核人备课日期上课日期教学目标学习并掌握读后感的写法,并写一篇有关《生命生命》的读后感重点难点分析掌握读后感的写法教学过程设计一、导入新课。二、学习写读后感。下面我们按三个步骤来学习。1、审清题意,明确内容。学生默读,思考:这次习作的内容是什么?具体要求是什么?交流。2、确定感点,选择材料。①、明白“感点”:就是最让你受感动的那一点或方面,也可以说是观点(主题)。②、给文章列感点。学生浏览课文《生命生命》,师生共同列出文章的感点。③、师述:同样一篇文章,若让全班同学来写读后感,每位同学的感点不一定相同;同样一篇文章,若要你来列感点,你也许会列出许多个来,你则只需选择你认为最重要的感点来写。3、按序写作,详写重点。①、拟题。课堂小结读后感的写作模式:“引——议——联——结”的作文模式以感点为正题,以“——读有感”等为副题:如:珍惜生命——读《生命生命》有感②、读后感的写法。开头:关键字:篇名感点(用一两句话点明原文篇名,说明感点。)中间:关键字:介议联介(简介原文主要内容,注意:一定要侧重与感点有关的主要内容,以便自然地引出下文的感想。)议(用一两句话,对原文内容加以议论,引出下文的“联系实际”)联(具体联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的思想、学习、生活实际,谈感想感受。)结尾:关键字:照应总结(照应开头的内容,再次强调感点,总结自己受到的教育或启发)三、例文赏析。四、列提纲、动笔写作练习与作业《生命生命>读后感,600字左右.板书设计写读后感三忌:一忌大段抄录原文,读后感变成了“读后抄”。二忌大段写检查、作保证,读后感变成了检讨书。三忌感想脱离原文内容,感想与所读脱节、无关。教学后记我以为,读后感是属于那一类文章:好写但不易写好的,看完一篇文章总会有感受,或多或少都想说两句,但是关键在于抓住中心,谈出自己体会最深的那一点,不要“无病呻吟”,更不要“泛泛而谈”。