2022大班名字的故事教案大班名字的故事教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，时常会须要打算好教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我细心整理的大班名字的故事教案欢迎阅读与保藏。大班名字的故事教案1活动目标：第1页共101页1了解中国人姓名的特点与传统，感受中国传统文化的魅力。2了解自己名字的寓意，体会家长对自己的关爱与期望，增加自信念和骄傲感。活动打算：物质打算：1把幼儿和老师的姓与名分别用不同颜色的笔写在纸片上，姓和名分开挂到“宝宝树”上。2磁力扣、磁力黑板。3旋律重复的欢快音乐。第2页共101页学问打算：活动前请家长与孩子谈谈起名字的故事和名字的含义。活动过程一、说出自己的名字，初步感受姓名的特点。――导入师：孩子们，转过身和评委老师们打个招呼！问你们一个问题：我姓什么呢？知道我叫什么名字吗？（出示字卡）。你们愿不情愿把你们的名字告知后面的老师啊。（幼儿回答）第3页共101页你们都想把自己的名字说出来，让老师们相识你们呢。――出示字卡展板引导幼儿视察，精确说出名字的位置。师：这里是你们全部小挚友们的名字，谁情愿说一说你的名字在哪里？你来说名字我来找一找在哪个位置？幼儿说名字老师找位置。请一名幼儿说，其他幼儿找精确位置。师：请小挚友考一考大家，她说出名字你们来找。今日咱们学到一个找名字的方法，你们到电影院看过电影吗？电第4页共101页影院里有好多好多的座位，也想这样标着第几排、第几座。咱们学会找名字的方法就能到电影院找座位了。下次看电影的时候就能帮爸爸妈妈找座位了。二、幼儿操作，了解姓。师：刚才咱们相互介绍了一下名字，你们知道吗咱们中国人的名字可有学问了。有姓还出名，谁情愿和大家来说一说你叫什么名字？姓什么呢？(幼儿回答)――幼儿取回字卡，找出姓然后粘回到黑板上。师：现在把你们的名字拿回去和你的好挚友说一说你姓什么？小第5页共101页挚友都上来会很挤，分成两组上来取。师：每一个小挚友名字后面都有什么？指导为什么吗？每人嘉奖你们小贴花。咱们用贴画来做一件事情，想想你姓什么，然后把贴画轻轻的贴在姓那个字的下面。贴好后再送回来哦。贴好了抓紧送回来。我们一起来读一读自己姓什么？读我们的姓。（老师指姓，幼儿读）贴在姓的下面，一起来看看我们的姓，有没有发觉什么隐私呢？（幼儿回答）每个人的姓在最前面。姓在前，名在后，这个是咱们中国人姓名的一个传统就是姓在前名在后。第6页共101页――说说自己的姓，帮助幼儿了解子随父姓的传统。师：咱们都知道自己姓什么？有的姓王、张，那你们知道为什么姓王、张吗？谁来说一说？说说自己的名字的故事，理解父母的关爱与期望。(1)请幼儿介绍自己名字的故事，体会家长对自己的期望。师：你们这些好听的名字是谁给起的呢?他们为什么给你起这样的名字呢?谁能大胆说说你的名字小故事?小结：我们每个人的名字都不是随意起的，名字里面包含了爸爸妈妈对我们的期望和美妙祝福。第7页共101页(2)引导幼儿说说男孩、女孩的名字叫起来感觉有什么不同。师：男孩的名字和女孩的名字叫起来感觉一样吗?有什么不一样?小结：一般男孩的名字比较洪亮、铿锵有力，女孩的名字比较温馨、文静、清爽。(3)说说对自己名字的感觉。师：你觉得自己的名字怎么样?是比较洪亮?还是很独特?还是听起来很美?请把自己的名字卡片放到相应的展板上(洪亮的名字、独特的名字、好听的名字)。师：每个人的名字都那么有意义，每一个名字都包含爸爸妈妈的第8页共101页爱，那回家我们就对爸爸妈妈说：“我爱你们！”师：我们一起来看。这是洪亮的名字。有×××……这是独特的名字，有×××……这是好听的名字，有×××……相识字的小挚友可以和我一块儿念，进一步感受自己名字的独特性。(1)喊喊名字。师：你们喜爱自己的名字吗?让我们用洪亮的声音把每个小挚友的名字喊出来吧。喊到谁，谁就站出来。(按依次喊每个幼儿名字)(2)唱唱名字。师：你们好听的名字还能唱出来呢!不信你听：老师哼唱一个小第9页共101页挚友的名字。唱到谁，谁就站到中间。(随音乐按依次唱每个幼儿的名字)引导幼儿给自己...
