2022中班音乐教案:悄悄话中班音乐教案:静静话作为一名老师,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的主动性。我们应当怎么写教案呢?以下是我整理的中班音乐教案:静静话,希望对大家有所帮助。中班音乐教案:静静话1活动目标:1、在图谱的提示下初步学唱带有附点的四分音符的歌曲,驾驭第1页共31页xx︱x0︱和xxxx︱x0︱的节奏型。2、尝试将xx|x—|和xxxx|x—|节奏型的“静静话”短语唱到歌里。3、感受青蛙们讲静静话情景的乐趣。活动重点:娴熟驾驭|xx|x0|;|xxxx|x0|节奏型。活动难点:尝试将xx|x—|和xxxx|x—|节奏型的“静静话”短语唱到歌里。第2页共31页活动打算:1、音乐:《静静话》2、图谱一份活动过程:一、声音导入师:听一听,谁来了?(老师出示图谱第一句并演唱)瞧,池塘边有很多青蛙在说话呢!(老师出示很多青蛙一图)师:猜一猜,它们围在一起在说什么话呢?(静静话)老师用讲静静话的动作来示意。那现在就让我们一起去听一听它们说了什么。第3页共31页二、学唱歌曲。1、老师依次出示两条节奏图,并有节奏地念出:“呱呱︱呱0︱”和“呱呱呱呱︱呱0︱”师:这只青蛙在说什么呀?,谁来学一学?xxx小挚友听得真细致!(请个别幼儿来说再到集体说)师:接着听,还有只青蛙是怎么说的?跟刚刚那只青蛙说的一样吗?谁来说说看?师:现在我们一起来学一学这两只青蛙说话吧!老师出示“有的说”的图谱,指图谱,幼儿跟唱。第4页共31页2、学习拍打xx︱x0︱和xxxx︱x0︱的节奏。师:现在老师要把青蛙说话的声音拍出来呢,请你们听一听我是怎么拍的!师:谁来学一学老师是怎么拍的?请个别幼儿拍打节奏。师:好,现在我们加上拍手的动作,学一学小青蛙说话吧!师:除了可以用拍手的动作,还可以在身体的哪些部位拍一拍呢?幼儿:(拍肩、拍腿……)师引导幼儿换成拍肩或拍腿的方式来拍打,娴熟驾驭两处节奏。3、师:说了半天,说什么呀?(老师出示一个问号)幼儿猜想第5页共31页讲解并描述。师:静静话(出示静静话3个字)什么是静静话?(就是轻轻地讲给好挚友听的)4、老师范唱(配班老师伴奏师:青蛙在说静静话的事情好玩不好玩呀?那接下来老师就把这件好玩的事情唱给小挚友们听哦!小耳朵可要细致地听好咯!(范唱一遍)5、幼儿跟唱。师:现在我们一起用好听的声音跟着小青蛙来唱歌吧!待会小手第6页共31页都要拍起来哦!6、边做动作边有感情地演唱。师:小青蛙们在池塘边说静静话,那你觉得怎样唱这首歌会更好听?(轻声地唱,唱出说静静话的意境)还可以做好看的动作,那我们现在跟着小青蛙一起唱歌吧。7与、幼儿合作歌颂。师:接下来老师要请你们跟我合作了,我唱前面这一部分,你们唱青蛙说的两句静静话还有念白和最终静静话这三个字。老师在唱的时候你们要不要唱呀?第7页共31页交换依次再次演唱。三、创编歌曲1、在老师引导下创编两处节奏型的歌词。师:瞧,我变成了一只青蛙,我想对xx小挚友说一句静静话(老师请个别幼儿上来,对他说“天真热”)告知小挚友听我说的什么?是几个字的?请小挚友把这句静静话唱到xx︱x0︱这里去,试试看。(同样的方法引导幼儿对xxxx︱x0︱这句静静话进行创编,可对幼儿说“夏天来到啦”)2、随着琴声集体完整演唱,并唱出创编的静静话的歌词。第8页共31页师:现在我们把这首歌再来完整地唱一遍,然后把我跟你们说的静静话唱到歌里去吧!3、小结:今日我们学了一首歌,歌的名字叫《静静话》,小青蛙累了,我们也有点累了,休息休息吧。中班音乐教案:静静话2活动目标:认知:熟识音乐旋律,初步驾驭附点四分音符的节拍。技能:能拍出“XX|X—|”,XXXX|X—|”的节奏型。情感:对音乐节奏产生爱好。第9页共31页人格:能大方地表现自己。养成教化目标:学会特别留意地倾听他人的静静话。活动打算:1、若干青蛙的图片、操作卡片。2、乐谱。活动过程:1、律动入室:小青蛙2、练声《小青蛙唱歌》3、学唱新歌第10页共31页①出示图画,创设情境:池塘边,有很多青蛙在说静静话,有的说:“呱呱呱”,似乎是说:“天亮了。”还有的青蛙在说:“呱呱呱呱呱”,似乎是说:“太阳出来啦”。青蛙你一...