义务教育目标考核工作措施各部门要高度重视，推进义务教育均衡发展是一项重要的工作任务。加强领导，认真落实，区教委要负责全区义务教育均衡的统筹、规划、指导和协调，组织全区义务教育均衡发展的具体实施工作，区级相关职能部门要充分发挥职能作用，全面落实推进义务教育均衡发展的各项政策措施，形成各司其职、齐抓共管的工作机制，年前把我区建成“市义务教育均衡发展合格区”提高我区义务教育的水平和质量，为认真贯彻落实《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》精神。促进教育公平与社会和谐，现就推进我区义务教育均衡发展，构建和谐教育提出以下意见：一、指导思想和总体目标一）以科学发展观为指导，指导思想：坚持“三个代表”重要思想。按照“区域均衡、城乡共进、分类指导、积极推进”原则，科学规划，合理布局，均衡配置教育资源，大力实施素质教育，全面提高义务教育质量，促进教育公平和城乡教育的协调发展。二）逐步实现全区义务教育学校在办学条件、师资水平、管理水平、教育质量等方面的基本均衡，总体目标：以改善农村学校和城镇薄弱学校办学条件为重点。至年，全区新建、改（扩）建学校9所，所有学校均达到层次目标第1页共7页管理规范级办学标准，基本实现中小学标准化，开创全区义务教育均衡发展的新局面。二、工作措施一）并制定建设规划，实施中小学标准化建设工程。认真落实全区中小学标准化建设工程规划。结合《市农村中小学办学条件标准》修订我区中小学标准化建设意见。有步骤、有计划地组织实施。十一五”期间，重点解决我区农村寄宿制学校不足和学生生活设施不配套，及农村中小学办学条件简陋和教学仪器配备严重不足等突出问题，积极争取上级配套资金的支持，并切实用好中小学标准化建设专项经费。加强义务教育学校校点布局调整的力度。按照“小学就近入学、初中相对集中”和“先建后撤”原则，结合我区城乡教育发展及人口变动状况，合理调整学校布局，将中小学标准化建设纳入新农村以及城乡一体化建设规划同步建设。中小学校点的调整要在保证学生就近入学的前提下进行，要防止因校点调整产生学生辍学和上学难等问题。加快农村学校和城镇薄弱学校的建设。以城镇薄弱学校和农村义务教育学校为重点，对本区办学条件较差的学校，集中力量进行改造；科学配置义务教育资源充分发挥优质公办学校的示范带头作用，大力加强薄弱学校建设。加快中小学现代远程教育体系的建设，充分利用优质教育资源提高农村教育质量和水平。至年，全区中小学基本实现“校校通”城乡办学条件差距明显缩小，基本第2页共7页实现区域义务教育均衡发展，全区“两基”各项指标居全市前列。二）优先满足农村义务教育学校需要，实施教师素质提高工程。足额配备农村学校教师。核定的编制总额内倾斜配备农村学校教师编制。落实寄宿制学校的安全保卫、生活管理、卫生保健等方面人员编制。实施农村义务教育阶段教师支教岗位计划，每年选聘一定数量的大学毕业生到农村学校任教。建立教师素质提高机制。教师继续教育经常性经费不低于教职工工资总额的1.5%--2%并纳入预算安排。做好义务教育教师培训计划，年小学90%以上的教师达到大专学历，初中85%以上的教师达到大学本科学历，培养义务教育段市、区级骨干教师、校长100名。加强干部教师交流互动管理。建立城镇中小学教师定期到农村支教制度，逐步推行中小学校长定期交流轮换，进一步强化中小学特级教师、中学研究员、市级骨干教师到农村学校定期讲学支教制度和农村学校校长、教师到XX县区学校任职、培训制度。着力改善农村学校教师待遇。实施农村义务教育经费保障机制改革的地区，教师工资、地方津补贴、医疗保险、住房公积金等福利待遇，足额纳入财政预算，确保教师收入不低于农村义务教育经费保障机制改革前的水平。事业单位岗位设置改革中，中、高级教师职务向农村义务教育学校倾斜。进一步规范教职员工从教行为，不断提高全体教育工作者的职业道德素养，引导广大教师树立正确的教育观、质量观、人生观、服务观，认真履行教师第3页共7页职责，加强人格修养，关爱每一位学生，为人师表、严以律己、乐于奉献。严禁从事有偿家教...
