2022分数除法教案分数除法教案模板合集八篇在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的分数除法教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。分数除法教案篇1教学目的第1页共62页1理解分数除法的意义，驾驭分数除法的计算方法。2进一步培育学生抽象概括的实力和计算实力。3进一步渗透转化的数学思想。教学重点理解分数除法的意义，驾驭分数除以整数的计算方法。教学难点培育数学实力，渗透转化思想。课型讲练课教法探讨、讲解教具投影板书设计1分数除以整数例1：把一根长4/5米的铁丝，截成相等的两段，每段长几米？解：4/52=0.82=0.4（米）4/52=42/5=0.4（米）4/52=4/51/2=0.4（米）课后小结内容设计合理，结构紧凑，一步一步让学生体会分数除以整数，可以有多种方法解答第2页共62页只有把除以整数改写成乘整数的倒数，这样才是最简便的，学会了把新知变更成旧知来解决问题的这种学习方法，拓展了思路，活跃了思维。教学过程意图媒体老师活动学生活动一、复习导入新课为迁移做打算明确分数除法意义投影板书投影小结板书1列式计算：一袋洗衣粉重1/2千克，4袋洗衣粉重多少千克？1/24或41/22改编并列式：把上题改编成两道除法应用题①4袋洗衣粉重2千克，一袋洗衣粉重多少千克？24=1/2（千克）②一袋洗衣粉重1/2千克，几袋洗衣粉重2千克？21/2=4（千克）3探讨：结合以上三题，请同第3页共62页学们思索分数除法的意义。通过以上数学活动，同学们已经明确了分数除法与整数除法的意义相同，是已知两个因数的与其中的一个因数求另一个因数的运算。那么分数除法又怎样计算呢？今日我们就来探讨这个问题。课题：分数除法指名口答求4个1/2是多少。生编题，师板书。依据上题数量关系说出结果二、新课学习分数除法的计算方法学习分数除法的计算方法板书激发爱好汇报板书板书1出示例1：把一根长4/5米的铁丝，截成相等的两段，每段长几米？理解4/5米的意义？米？米第4页共62页4/5米通过以上活动，我们进一步理解了题意，你能否依据题意把它转化成已学过的学问进行计算？解：①4/52=0.82=0.4（米）②4/52=42/5=0.4（米）③4/52=4/51/2=0.4（米）重点说明③把4/5米平均分成2份，求每份是多少，就是求4/5米的1/2是多少米？列式是4/51/2。2尝试计算方法：三选一计算3/851/325/93①3/85=3/81/5=3/403/85=35/8=0.6/8=3/403/85=0.3755=0.075②1/32=1/31/2=1/61/32=12/3=0.5/3=1/6③5/93=5/91/5=5/27哪种方法最好，为什么？3用这种最简便方法计算：7/1314第5页共62页5/9104归纳计算法则：①口述做上述两题的方法②除以10改写成乘1/10。③1/10是10的倒数。分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。审题列式理解意义探讨方法选择自己喜爱的方法计算其中一题探讨③最适用小组探讨为什么要0除外三、练习巩固分数除法的计算法则投影投影1计算：14/1574/534/1182填空：2/35=2/3（）3/79=3/7（）5/610=5/6（）19/208=19/20（）3/116=第6页共62页3/11○1/65/66=5/6○（）12/173=（）○（）3课后探讨：2/73你会做，32/7你行吗？仔细计算分数除法教案篇2教学内容：教材第29-30页的内容。教学目标：1.能用方程解决简洁的有关分数的实际问题,初步体会方程是解决实际问题。2.探究并驾驭分数除以整数的计算方法，并能正确计算。第7页共62页3.能够运用分数除以整数解决简洁的实际问题。教学重点：分析分数除法应用题中数量间的关系，用方程解答分数除法应用题。教学难点：运用分数除以整数解决简洁的实际问题。教具打算：多媒体课件预习提纲：第8页共62页1.视察课本第29页的图，从中你能获得哪些数学信息呢?2.依据这些数学信息你能提出哪些问题?3.分析例题，写出等量关系，并试用方程解答。4.想想还有别的算法吗?教学过程：一、创设情境，引发探究1.同学们喜爱课外活动吗?你们喜爱参与哪些课外活动?2.课件出示：从画面中你能获得哪些数学信息呢?这些数量之间有什么关系?第9页共62页(1)打篮球的人数是踢足球的4/9.(2)踢毽子的人数是踢足球的1/3.(3)跳绳的人数是参与活动总人数的2/9.……二、提出问题，自主探究1.依据这...
