学校个性特色发展规划VIP专享VIP免费

2011－2013杏胡台小学特色发展规划面对日益激烈的社会竞争和未来社会对人才素质的需求，面对日益激烈的办学竞争，如何选择学校办学特色，探索新的教育模式，培养全面发展而又有个性特长的高素质人才，已成为扩大学校内涵、谋求未来发展的内在需求。为进一步明确办学目标，理清办学思路，积极探索有效的办学策略，促进学校更快更好地发展。特制定学校个性特色发展规划如下：一、特色的学校办学理念办学理念是学校之魂。学校应该有自己的办学有独特的见解。要确立既符合党和国家教育方针，符合教育教学发展的规律，又适合学校客观基础、客观条件的办学思想、理念，以此来总揽全局，聚焦局部。我校的办学理念是“发展师生、幸福师生”。提出这个理念是因为我们关注两个问题：一是学校的发展必须以提升所有人的生命质量为目的。“所有人”包括全校所有师生，“生命质量”包含着“发展与幸福”。因此，我们期望所有在乔官中学工作的教师和学习的学生能够天天有进步、日日有发展、年年有作为；期望所有在乔官中学工作学习的教师和学生，能够在自我成长、发展的过程中，体验欢乐、享受幸福。二是学校今天的发展必须给明天的发展留下更大的余地。学校的发展有近利和远利的追求，两者可以兼得，但不可偏废。让学校今天的成就成为明天学校可持续发展的条件。如果要比较显性地诠释这个理念，就是三句话：以学生为本，培养品德高尚、充满活力、具有创造力的“四有”新人；以教师为本，造就素质优秀、善于探究、和谐进取的教师队伍；以学校发展为本，建设内涵发展、均衡发展、持续发展的现代名校。二、特色的办学目标、思路理念是引领我们前行的一把火炬，思路是方案、是路径、是谋略，理清思路，才会走上正路，少走弯路，才能拓展发展之路。三、倡导人性化的管理（一）制度管理落实人文理念。如考勤制度可规定：哺乳期间的女教师可弹性办公，奖惩制度可规定：以奖为主，罚为辅；常规管理制度可规定：改“推门听课”为“推门看课”，教师评课改为“座谈会”。（二）课堂教学落实人文理念。如坚决贯彻“自主、互助|学习型”课堂教学模式，并在兴趣引领、落实师生可持续发展的基础上，探索出新的教学模式，真正把学习的主动权还给学生等。（三）作业改革落实人文理念。如教师分层布置作业，学生自主选择；设置学科基础作业与实践探究作业相结合的作业体系等。（四）实施素质教育落实人文理念。如自习时间老师不讲课；学生可自主选择喜爱的社团和指导教师；落实素质教育重点项目课程化等。同时，班子成员要广泛开展与教师的谈心和交心活动，实施全方位的情感管理。同志患病或家里有婚丧嫁娶，学校领导必去，同志精神状态不爽，学校领导必访。这些举措，无一不是从把师生当作“人”为出发点，充分体现“以人为本”；同时也使班子成员具有了高尚的人格，做到了真理的力量和人格的力量相结合。四、以建设特色学科为着眼点，积极推进学校特色建设加强学校特色建设是贯彻党的教育方针，促进学生个性发展，增强学校发展活力的客观现实需要。要在实施素质教育的过程中，努力寻找突破口，不断地进行探索。初步打算在艺术、体育、计算机教学等学科教育中形成学科教学的特色，取得一定成绩，为学生、家长和上级领导所认可，在社会引起广泛关注。但如何使我校的特色更鲜明和怎样打造出特色的品牌，这将是我们在今后较长一个阶段中的工作重点之一。具体工作：一是学校艺术教育要要再上一个台阶。继续组织多层次、多形式的艺术兴趣活动，逐步组建具有校本特色的艺术团体，如合唱团、舞蹈团、器乐演奏团等，铸造我校艺术特色的拳头产品。要坚持每年举办艺术节活动，为全校学生提供艺术实践的舞台；二是学校体育要再创新高。要以开展体育节创建为契机，继续发扬优良传统，不断强化争先意识，继续抓好各个运动训练队，如田径、乒乓、篮球、排球等队，保证参赛成绩继续稳定在全市领先地位。学校体育教师要力争能够带好一个运动队。要坚持每年举办学校体育节，在全校营造开展重视体育运动的浓郁氛围，让全校师生关心、支持和参与体育运动，并通过开展丰富多彩的体育节活动，让同学们参与体育运动，热爱体育运动，让体...