宋朝开国皇帝宋太祖赵匡胤，经过陈桥兵变黄袍加身，可是自从登上了皇位之日起，宋太祖就一直有这样的担忧：我是各位将领拥立为皇帝的，可是如果有一天，又有一位被拥立的皇帝把我给顶替了，那可怎么办呢？如何保住我大宋社稷长久，江山万古一统呢？于是他就向手下最主要谋士请教。这位谋士就向他建议：“陛下,以往社会混乱，主要在于许多将领手中兵权太重。只要您剥夺了他们的兵权，我大宋江山就可以稳固万年。”宋太祖听后，连连称是。于是宋太祖在这位谋士的策划下，利用“杯酒释兵权”的手段，使高级将领自动交出了兵权。接着，这位高级谋士又向宋太祖提出了“先南后北”的战略方针，逐步削除周边小国，使宋朝基本上统一了中国。后来，这位谋士又建议宋太祖把地方的财税权收归中央。到此为止，宋朝结束了五代以来小国林立，军阀混战，民不聊生的局面，人民开始过上了比较安定的生活。赵普这位谋士就是宋朝初年的著名宰相——赵普。赵普虽然能谋善断，但早年读书太少，晚年常读《论语》，他曾经对宋太祖的弟弟宋太宗说：“我用半部《论语》替太祖打天下，我再用半部《论语》替陛下治天下。”所以，后人赞扬他“半部论语治天下”。《宋史》héhéqièqièzhuìzhuìdúdúzhìzhìhōnghōngshàoshàozúzú少少()()习吏事习吏事阖阖()()户户发箧发箧()()薨薨()()奏牍奏牍()()掷掷()()地地补缀补缀()()卒卒()()处（）决处（）决寡（）学术寡（）学术龌（）龊（）龌（）龊（）wòwòchuòchuòchǔchǔguǎguǎ普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。原文shàohéqièhōngdúzhìzhuìzúwòchuòchǔguǎ课文写了赵普的哪两件事？(用简洁的语言概括出来。)探访赵探访赵普普为国勤奋读书；为国奏荐人才。齐读文章第一段：齐读文章第一段：哪些地方体现了他刻苦读书？哪些地方体现了他刻苦读书？““晚年手不释晚年手不释卷”卷”““阖户启箧”阖户启箧”““读之竟日读之竟日””这些地方又表现了赵普怎样这些地方又表现了赵普怎样的精神？的精神？勤奋好学钻研齐读文章第二段：齐读文章第二段：你能用文中的一句话描述本段中的赵普吗？你能用文中的一句话描述本段中的赵普吗？以天下事为己任以天下事为己任赵普如何向太祖奏荐人赵普如何向太祖奏荐人才才,,太祖反应如何太祖反应如何??四奏人四奏人才表现了赵普怎样的精神和才表现了赵普怎样的精神和性格特征？性格特征？表现了他不畏皇权、刚直不阿、惟才必举的精神,也反映他超人的毅力和坚定的意志.试一试，找出文中两处细节描写，并分析其作用每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。连贯的动作描写，凸显出赵普为国而勤奋学习的精神以形传神，赵普为国荐才的精神跃然纸上1、如何理解赵普的“多忌克”？2、列举勤奋学习或推荐人才的人物故事。教师寄语教师寄语::名人不能创造历史，但是，一位名人的业绩可以推动历史的发展，甚至可以成就一个民族、成就一个国家；一位名人的风采，不仅是本民族的骄傲，甚至成为了人类文化遗产的重要内容！每一位名人的历史都可以成为我们的一部人生教科书，所以，让我们去走进历史，去走进名人，领略名人的风采，感受名人的魅力，丰富我们自己多彩的人生吧！
