2022大班数学认识正方体教案大班数学相识正方体教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，通常须要打算好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的大班数学相识正方体教案，希望能够帮助到大家。大班数学相识正方体教案1第1页共55页1．让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的形态特征。2．复习几何图形，并练习按特征分类。3．培育幼儿的尝试精神。1．磁性教具：几何拼图――太空城堡。图形标记、数字标记、大小标记。2．正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。3．幼儿学具：每人一张正方体纸卡、记录纸、笔、积塑(插正方体用)、胶带、绳子、小棒。第2页共55页一、打算部分复习几何图形。1．分辨几何图形。师：这座太空城堡由哪些图形组成?2．练习按图形特征进行分类。师：请小挚友把相同的图形归在一起。二、出尝试问题1．告知幼儿今日来相识正方体。(出示正方体盒子)第3页共55页2．绽开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，(什么图形)数一数(有几个)、比一比(大小如何)，感知其特征。师：小挚友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的?然后数一数，有几个图形?再比一比，这些图形的大小怎么样?请你在记录纸上写下来?3．提示记录方法。三、幼儿操作活动，老师巡回了解活动状况四、幼儿表达活动状况师：(指折成的正方体)它有几个面?每个面是什么图形?你是怎么第4页共55页知道它们一样大的?五、老师讲解通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显著的形态特征。1．数一数：有六个图形。2．看一看：每个图形是正方形。3．比一比：每个正方形一样大。4．小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。(1)幼儿讲解并描述以上特征。(2)辨别一下正方形和正方体。第5页共55页六、幼儿操作活动建构正方体，幼儿进一步感知正方体的特征。用塑料学具，拼装成一个正方体。师：请小挚友每人做一个正方体的玩具，送给太空城的挚友。老师巡回指导，幼儿做好后，提示他们检查一下，做的玩具是不是正方体的，有没有六个面，每个面是不是一样大的正方形。七、集体嬉戏“拼图”，分辨正方体要求幼儿从一堆各种形体的拼图积木中选一块正方体积木，然后去找挚友拼图。第6页共55页大班数学相识正方体教案2活动设计背景《纲要》指出：“能从生活和嬉戏中获得有关物体形态、数量等方面的感性阅历，并尝试运用已有的学问阅历解决日常生活和嬉戏中某些简洁的问题”。因此我认为无论是教化内容还是教化方式，只要能激发幼儿对数学的爱好，并能与生活休戚相关，有益于幼儿发展就值得去尝试。正方体在幼儿生活中随处可见，如药盒、牛奶盒等，然而幼儿对正方体的相识却是模糊的，对大班孩子来说，已经具备了初步的动手操作、逻辑推理实力，因此在幼儿相识正方形的基础上，我第7页共55页设计了这节数学活动，通过幼儿的自由探究将数学教化嬉戏化、生活化，从而激发幼儿对立体造型的爱好。活动目标1、复习巩固正方形，运用视察比较的方法感受平面形与立体的区分。2、初步感知正方体，知道它的名称和最显著特征。3、培育动手动脑实力，体验帮助别人的欢乐。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动第8页共55页的乐趣。教学重点、难点1、重点相识正方体，知道它的显著特征。2、难点学习按形体的明显特征分类，提高分析、比较、概括的实力。活动打算包装盒、正方形卡片、正方体绽开图、剪刀、彩笔、胶棒(人手一份)、各种装饰材料活动过程第9页共55页一、导入部分：故事《喜羊羊的礼物》引题，老师讲解并描述故事引起幼儿的爱好。让我们一起看看喜羊羊的礼物是什么呢?(出示包装盒)里面会有什么呢?一起探究包装盒里的隐私?二、基本部分：1、自由探究：和四周的小挚友比较自己的包装盒与别人比有何不同?2、探究隐私包装盒里的物品(正方形卡纸)，复习巩固正方形的特征第10页共55页3、比较正方形和包装盒有什么相同和不同点?让幼儿自由探讨，老师参加探讨。师幼共同总结正方形是平的，包装盒是有棱角的，而且每个面都是正方形，正方...
