2022人类的老师教案人类的老师教案8篇在教学工作者开展教学活动前，可能须要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是我细心整理的人类的老师教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。人类的老师教案篇1教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文。第1页共72页2．自渎课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培育自身对科学探讨的爱好。教学重难点：弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培育自身对科学探讨的爱好。教学时间∶一课时教学过程∶说话：大家肯定知道很多有关“珍惜时间、勤奋学习、立远大志向”的格言，谁情愿来和大家共享一下。一、揭题激趣第2页共72页1、今日俺们来学习一篇新课文。读题。2、激趣读了课题，你想了解什么？（人类的老师是谁？它们为什么是人类的老师？）过渡：那就请大家带着新奇心去读一读课文吧。二、初读课文1，请同学们放声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。2，分小组朗读课文在小组内评议，正音，不熟的地方再多读几第3页共72页遍。3，同学们刚才读得真喧闹，谁情愿来向大家展示一下你的朗读（指名分节朗读）4，课文读到这里，大家肯定知道人类的老师是谁了吧？谁情愿来告知大家？（指名回答）自然界种种生物（板书）齐读最终一句（你是从文中的哪句话了解的？）三、精读课文师：为什么说自然界种种生物真是人类的好老师呢？请同学们用第4页共72页自身喜爱的方式再读课文，边读边想，细细地体会，可以把关键的词句圈圈划划，不理解的地方可以多读几遍，还可做上记号。1．同学自读课文，体会理解。师：怎样？有收获吗？可能也有疑问吧！请同学们把你的收获在小组里说出来，和大家共享。当然，有疑问的地方提出来，在小组里提出来，探讨探讨，行吗？好，畅所欲言吧！2．同学沟通探讨师：刚才同学们沟通探讨的非常热情，非常投入。那么，自然界的种种生物为什么是人类的好老师呢？请联系课文把你读懂的体会到的说出来，让第5页共72页大家听听。四、集体沟通读懂并讲解并描述清晰人类在飞行设计，轮船设计，建筑设计三个方面对生物是如何学习的？（1）科学家从鱼儿在水中自由升降的现象得到启示，独创了潜水艇。（2）科学家探讨鸟儿飞行的原理，独创了飞机。从蜻蜓那找到防止机毁人亡事故的方法。探讨苍蝇，蚊子，蜜蜂等动物的飞行特点，造出了很多具有各种第6页共72页优良性能的新式飞机。（3）工程师仿照鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。（4）建筑师依据“薄壳结构”的特点，设计出很多既轻巧又省料的建筑物。（5）人们仿照袋鼠造出了会跳动的越野汽车。（6）人们仿照贝壳制成了外壳坚实的坦克。五、拓展延长（1）自然界可以充任人类老师的生物只有这些吗？你是从文中第7页共72页哪看出来的？“．．．．．．”在这里起什么作用？（2）自然界可以充任人类老师的生物你还知道有哪些？5理解最终一句话（1）齐读最终一句（文中举了哪些例子来说明自然界的种种生物的确是人类的好老师。）（2）学到这，你对这句话肯定有了更深的理解能用自身的话说吗？（3）齐声朗读，再来赞一赞这人类的老师六、小结第8页共72页大自然是多么奇异啊！经过对很多动物的探讨，人类获得了不少启发，但这还远远不够，更多的微妙还有待俺们去发觉。四奇思妙想1平常你肯定视察过很多动物，从它们身上有没有受到些启发？请在小组里沟通一下，好吗？2看来，大家肯定有很多奇思妙想，能说出来和大家共享吗？五课外迁移作业超市1课外自身找寻并阅读介绍人类向生物学习的儿童科普读物。第9页共72页2视察大自然中某些生物的特征，写视察日记，有爱好的可做试验。人类的老师教案篇2教学目标1．学会本课生字，联系上下文和生活阅历理解新词。2．抓住重点词语，了解哪些老师启示了人类的哪些独创。3．能正确、流利、有感情地朗读课文，激发爱科学、学科学的热忱。教学重点第10页共72页学会本课生字。学会抓重点词语理解课文并能正确流利、有感情地朗读课文。教学打算1．生字，新词卡片。2．搜集生物充当人类老师的事例。教学课时2课时。教...
