《找规律》教案一年级孙艳教学重点：了解什么叫规律，怎样找规律
教学过程：一，找规律唱《新年好》导入
小朋友们，你们喜欢过年吗
（谈话）一（1）班的小朋友在新年时举行了联欢会，仔细观察，你发现了什么
（课件）刚才你们说的彩旗，彩花和灯笼，它们是不是乱摆乱放的
彩旗是黄色，红色，又黄色，红色放的
师：你是说彩旗的颜色是有规律的
今天我们就一起来研究《找规律》（板书课题）也就是说，彩旗是按照红黄，红黄，红黄这样的顺序总是重复出现，我们就说彩旗是有规律的
现在谁来像老师这样说一遍，彩旗的规律是什么
师：看看，这一排小朋友是怎么站的呢
生：小朋友是按照男女男女重复出现
师：哦，小朋友站的规律是按照男女男女这样的顺序总是重复出现
（灯笼，彩花的规律依次找学生说
）二，涂一涂书上第89页，让学生涂出规律
并汇报，展示学生作品
三，摆一摆老师拿出三袋准备好的东西，第一袋是绿色正方形和红色圆，第二袋是红色和黄色小棒，第三袋是圆形玫瑰花和圆形苹果
叫六个学生上台，两人一组摆出规律
并让台下学生辨析，是不是都是按照规律摆的
如果不是应该怎么摆
如果是规律是什么
四，发现生活中的规律在我们的生活中，你们身边，发现有没有按照规律排列的东西
比如自己衣服上有没有
欣赏生活中的规律美
（课件）五，创造规律除了物品的摆放有规律，其他东西也有规律呢
如声音也有规律
师拍手示范（棒棒你真棒棒棒你真棒棒棒你真棒）还有谁能想出和老师不同的
全班一起试一试，123，预备起，……除了拍手,我们还能做其他有规律的动作吗
想一想,谁愿意上台表演
让一个人发号施令,大家一起来呀
教学反思:1,开头训练规律是什么这句话是本节课解决所有问题的钥匙
可以这么说:以()为一组,按照()的顺序重复出现的排列,叫有规律的排列
多让学生说完整的话
2,怎么样找规律
方法一层一层递进,从单一的规律
