《找规律》教案一年级孙艳教学重点：了解什么叫规律，怎样找规律。教学过程：一，找规律唱《新年好》导入。小朋友们，你们喜欢过年吗？（谈话）一（1）班的小朋友在新年时举行了联欢会，仔细观察，你发现了什么？（课件）刚才你们说的彩旗，彩花和灯笼，它们是不是乱摆乱放的？生：不是的。彩旗是黄色，红色，又黄色，红色放的。师：你是说彩旗的颜色是有规律的。今天我们就一起来研究《找规律》（板书课题）也就是说，彩旗是按照红黄，红黄，红黄这样的顺序总是重复出现，我们就说彩旗是有规律的。现在谁来像老师这样说一遍，彩旗的规律是什么？师：看看，这一排小朋友是怎么站的呢？生：小朋友是按照男女男女重复出现。师：哦，小朋友站的规律是按照男女男女这样的顺序总是重复出现。（灯笼，彩花的规律依次找学生说。）二，涂一涂书上第89页，让学生涂出规律。并汇报，展示学生作品。三，摆一摆老师拿出三袋准备好的东西，第一袋是绿色正方形和红色圆，第二袋是红色和黄色小棒，第三袋是圆形玫瑰花和圆形苹果。叫六个学生上台，两人一组摆出规律。并让台下学生辨析，是不是都是按照规律摆的？如果不是应该怎么摆？如果是规律是什么？四，发现生活中的规律在我们的生活中，你们身边，发现有没有按照规律排列的东西？比如自己衣服上有没有？欣赏生活中的规律美。（课件）五，创造规律除了物品的摆放有规律，其他东西也有规律呢。如声音也有规律。师拍手示范（棒棒你真棒棒棒你真棒棒棒你真棒）还有谁能想出和老师不同的？全班一起试一试，123，预备起，……除了拍手,我们还能做其他有规律的动作吗?想一想,谁愿意上台表演?还有谁来?谁也来?让一个人发号施令,大家一起来呀!......教学反思:1,开头训练规律是什么这句话是本节课解决所有问题的钥匙.可以这么说:以()为一组,按照()的顺序重复出现的排列,叫有规律的排列.多让学生说完整的话.2,怎么样找规律?方法一层一层递进,从单一的规律,如颜色,到双重规律,如颜色加形状,再到多重规律,如颜色形状数量.
