孔子孟子老子荀子墨子庄子墨子（约前墨子（约前476476～前～前390390），名翟（），名翟（dídí），相传为），相传为战国时期宋国人，后长期住在战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。家、教育家，墨家的创始人。《墨子》原有《墨子》原有7171篇，现存篇，现存5353篇。墨子宣传“非攻”“兼篇。墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张，反映小生产者的爱”等主张，反映小生产者的利益和愿望。其学说与孔子对利益和愿望。其学说与孔子对立，在战国时影响很大，与儒立，在战国时影响很大，与儒家并称“显学”。文章逻辑性家并称“显学”。文章逻辑性强，语言质朴，富于说服力。强，语言质朴，富于说服力。墨子简介墨子简介关于“兼爱”和“非攻”关于“兼爱”和“非攻”•墨子思想的精髓。墨子思想的精髓。11、兼爱：爱天下所有的人。、兼爱：爱天下所有的人。22、非攻：反对侵略战争，维护和平。、非攻：反对侵略战争，维护和平。•他要“兴天下之利，除天下之害”。他要“兴天下之利，除天下之害”。•为此，他不惜“摩顶放踵而利天下”。为此，他不惜“摩顶放踵而利天下”。1、诵读课文，体会人物对话的语气和思想；2、理解墨子的人物形象；3、积累一些文言实词；4、理解虚词“为”“之”“以”的用法。学习目标春秋战国形势图齐楚秦燕赵魏韩鲁吴宋狄戎蔡陈公输盘bān械xiè郢yǐng文轩xuān敝舆bìyú锦绣jǐnxiù短褐hè粱肉liáng糠糟kāngzāo犀兕xīsì麋鹿mí鳖鼋鼍biēyuántuó雉兔鲋鱼zhìfù楩楠豫章piánnányù守圉yù诎qū禽滑厘gǔ楚寇kòu读准下列词语读音朗读课文1、听录音，把握字音、音节停顿及语气2、分角色朗读。读准语气，揣摩语意公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“‘吾义因不杀人。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王美。”公输盘曰：“诺。”讨论结构要求小组讨论，划分层次并概括层意。第一部分（1节）：楚国将要攻打宋国，墨子前往劝阻。第一层（2-12节）：墨子劝阻公输盘。第二层（13-16节）：墨子劝阻楚王。第三层（17-22节）：墨子以实际行动劝阻楚王取消攻宋计划。第二部分第二部分（2-22节）：墨子成功劝阻楚国攻宋。一、理清行文思路，把握文意提问：本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。理清思路1．以“见”字一线穿珠。2．以人物思想、态度的变化为线索组织全文。墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘(1～12)(13～16)(17～22)背景交代——公输盘“服”——楚王曰：“善”——公输盘诎——楚王曰“善”精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术学生分角色朗读1～12段。思考：问题①：文中哪一句交代了事件的起因？问题②：文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？问题③：墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？问题④：墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，怎样驳斥了他的“义”？思考，1、研读第1一12段。问题①：文中哪一句交代了事件的起因？问题②：文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？问题③：墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？公输盘为楚造云梯之械、成，将以攻宋。几个动词是“闻”“起”“行”“至”。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。因为墨子料到公输盘虽然在积极准备血腥的战争，但表面上必然会装出坚持正义的样子。公输盘果然中计。从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？⑴墨子听说公输盘...
