语文四年级上册第三单元口语交际教案编写：刘音执教：刘音教学目标：1、通过学生大量阅读童话，了解童话内容，品味童话的语言，体会童话的特点。2、通过讲童话、演童话的形式，进一步感受童话的魅力，激发学生的阅读兴趣，培养学生的能力和综合语文素养的提高。3、培养学生搜集处理信息的能力，解决问题的能力和增强学生组织能力。4、培养学生与人沟通、分享的能力，增强学生团队合作精神。课前准备：搜集有关童话故事的插图与资料。教学过程：一、播画面，猜名称。1、猜一猜：投影童话故事插图，让学生看插图，说出童话故事名称，如《白雪公主》、《小红帽》、《青蛙王子》等。2、赛一赛：你还能说出哪些童话故事的名称？看谁说得多。你最喜欢呢个童话，简单介绍童话内容。3、幻灯显示童话的有关资料：安徒生的简介、郑渊洁的简介、《格林童话》的简介4、赞一赞：是啊，正是这许许多多美妙的童话故事伴随着我们的成长，为我们的生活增添了色彩。今天，就让我们一起走进童话世界，去感受它的美妙与神奇吧。二、讲一讲，评一评。1、把你的故事讲给好朋友听。2、把你的故事讲给全班同学听：讲故事者要求：大胆、大方、大声；抓住故事主要内容。1/2听众要求：认真听，给评价。3、总结经验，听取建议，再次准备。三、演一演，练一练。1、自由组合小组，从本组同学所编的童话故事中选大家最喜欢的一个故事，自导自演。2、评出最佳剧组和最佳演员在班上表演。四、议一议，找特点1、读了、讲了、演了那么多的童话故事，你们有没有注意到童话故事在编写上有些什么特点吗？2、学生自由畅谈。3、归纳童话故事编写的特点，教师投影：《童话故事编写歌》编写童话请记住，主人公呀不简单，要有言行和思想，结合生活想情节，拟人、夸张不可少，故事当中蕴道理。4、结语：同学们，希望你们以后能以想像为船，夸张为浆，拟人为帆，驶进迷人的童话海洋吧。2/2
