（高）年级组个体备课教案2015年4月28日年级五年级学科数学课型新授课课题五年级数学下册《分数与除法》中心发言人赵玉莲备课人教学目标1．使学生进一步掌握分数与除法的关系，并能运用这一关系解决有关的实际问题
2，经历求一个数是另一个数的几分之几的解答过程
3、渗透事物间在一定条件可以相互转化的辩证唯物主义思想
教学重点理解、归纳分数与除法的关系
教学难点用除法的意义理解分数的意义教学准备圆片
教学过程修改意见一、引入
1说一说分数与除法的关系
2用分数表示下面各算式的商
7÷94÷78÷155÷8师：这节课，我们就来学习分数与除法关系的应用
[板书课题：分数与除法的关系]二、探究新知；1．学习例3
(1）板书例题
例3：小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只，鹅的只数是鸭的几分之几
鸡的只数是鸭的多少倍
(2）指名读题，理解题意并列出算式
板书：7÷10求养鹅的只数是鸭的几分之几就是求什么
小组合作探究，学生汇报：（求养鹅的只数是鸭的几分之几就是求7是10的几分之几
把10看作一个整体，平均分成10份，7只就是这个整体的7/10）
(3）利用除法和分数的关系得出结果
7÷10=所以养鹅的只数是鸭的——
四、巩固练习
1．把一个5平方米的圆形花坛分成大小相同的6块，每一块是多少平方米
（用分数表示）2．五（4）班有女生29人，男生28人
男生是女生人数的几分之几
女生是男生人数的几分之几
男生占全班人数的几分之几
女生占全班人数的几分之几
3、把10克盐溶解在100克水中化成盐水，盐占盐水的几分之几
水占盐水的几分之几
4、把2米长的绳子平均分成3段，每段长多少米
每段占全长的几分之几
五、课堂小结通过今天这节课的观察、操作，同学们发现了分数与除法之间的关系
分数的分子相当于除法的被除数，分数的分母相当于除法的除数，除号相当于分数的分数线
六、作业：P51页5、6两题
