下载后可任意编辑幼儿园大班《十二生肖的由来》教案大全1.幼儿园大班《十二生肖的由来》教案活动目标1、认知目标：让幼儿了解十二生肖有哪十二种动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。2、情感目标：知道十二生肖是中国人发明的，只有中国人才有。激发幼儿关注我国丰富多彩的文化习俗的兴趣。3、能力目标：幼儿在了解十二生肖一年一种动物及轮回的规律的同时能把十二生肖的动物按顺序粘贴到钟面上。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、探究与实验，激发幼儿主动探究的积极性。教学重点、难点教学重点：培育幼儿对我国文化习俗的探究愿望！教学难点：十二生肖的轮回规律和十二生肖的排列顺序。活动准备知识准备：认识时钟。物质准备：1、老师自制的十二生肖钟。2、十二生肖由来的故事课件。下载后可任意编辑3、幼儿制作生肖钟的钟盘和十二生肖卡片若干。活动过程（一）开始环节：导入引发孩子探究兴趣：老师出示朋友给买的生肖手机链，引导幼儿思考：为什么老师的手机链上是“牛”？不是别的动物呢？调动幼儿探究生肖属相神秘的兴趣。（二）基本环节：1、通过提问引导幼儿说出自己的属相和家人的属相。2、引导幼儿讨论：我们知道的属相一共有多少种？人的生肖属相到底有多少种？3、老师通过出示生肖钟，引导幼儿说出生肖钟和我们的时钟有什么异同点从而轻松了解和掌握十二生肖都是什么？（小朋友看看老师带来的这个东西像什么?它和我们平常见过的钟表有哪些相同的地方？钟面上的十二个数字变成什么了？）4、通过演示生肖钟，让幼儿知道生肖轮回规律。小朋友知道我们的钟表是不是一圈一圈的转个不停啊我们的生肖也和钟表一样一圈一圈的转个不停，狗年出生的属什么？鸡年出生的属？今年是什么年啊？今年出生的孩子是属什么啊？一年有一个属相，十二个属相转完需要多长时间啊？5、通过提问引导幼儿探究十二生肖排列顺序的神秘。下载后可任意编辑为什么选这十二种动物做人的生肖呢？谁规定的用他们十二个呢？为啥没有猫呢？幼儿欣赏完故事课件回答：属相里为什么没有猫？谁排在了第一，为什么小小的老鼠排在了第一？情感教育：不要像老鼠学习，因为他太自私，要守信用，要通过自己的努力获得第一。（三）结束环节：老师引导幼儿回答：在这十二个动物中，有一个动物不仅动物园里没有，而且我们都没有见过真实的它，这是哪个动物呢？（龙）那么龙是什么动物？为什么也要选它呢？（引导幼儿讨论一下）老师小结：龙是中华民族制造的，是中华民族的象征龙在人们的心目中是吉祥之物，龙是中华民族制造的，是中华民族的象征，龙在人们的心目中是吉祥物,传说它能消灾降福，所以人们特别喜爱它。而且20xx年就是龙年了。小朋友回家可以让家长帮助查一查过新年我们中国有哪些风俗习惯，明天和小朋友们分享。（四）延伸环节：今日我们知道了十二生肖这么多的神秘，下面小朋友自己动手把十二个小动物按顺序粘贴到自己准备好的钟面上，看看还能发现哪些十二生肖的秘密。2.幼儿园大班《十二生肖的由来》教案下载后可任意编辑【活动目标】1．通过操作，了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。2．在常识活动中激发大班幼儿的尝试兴趣，培育幼儿的尝试精神。3．培育幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。【活动准备】1．投影仪及十二生肖的投影片。2．幼儿每人一件属相挂件及头饰。3．操作卡片人手一套。4．录音机及磁带。【活动过程】一、了解十二生肖1．老师指着胸前的挂件，问：小朋友你们知道老师胸前挂的是什么小动物?因为刘老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小朋友谁知道自己属什么?你们家里人属什么?2．人的属相有哪些动物?一共有多少?边出示投影边认识十二生肖的名称。3．这些属相中哪些动物是我们看到过的，为什么会有“龙”这个属相呢?幼儿自由讨论。老师小结：十二生肖是我们中国人在很早以前就发明的，每年都用一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，下载后可任意编辑生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。学习词：生肖、属相。二、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的排列顺序1．听录音故事“十二生肖”。老师边放投影边提问：故事的名称是...
