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《走进板报编辑部》教学反思Word2003是美国微软(Microsoft)公司推出的办公自动化软件Office2003中的核心组件之一，是Windows平台上功能强大的文字处理软件。Word2003集文字录入、编辑、排版、存储、打印于一体，适合制作如书籍、信函、传真等各种文档，它还具有较强的图形和表格处理能力，制作出来的文档图文并茂，因而应用十分普遍。本课是了解和认识Word2003的基本操作课，内容是按“启动Word2003”、“认识Word2003窗口”、“在word中输入文字”的顺序编写的，这是本课的三个子任务，也是需要学生掌握的三个知识点。其中“启动”和“退出”学生都没有什么问题，因为之前学过写字板的操作。但在课上我发现有相当一部分同学拼音不知道怎么拼，输入方法倒是懂，如因为的“因”，好些人竟然写“ying”，拼音不对，“学习”的“学xué”拼音根本就不知道怎么拼，浪费了好多时间。发现这问题后，为了不影响学生输入汉字的积极性，我将汉字的拼音写在黑板上，这样即使有同学拼音不熟，但还能跟得上大家。当然，我也强调“今天是第一次学，有的拼音老师可以告诉你，但以后就不会这样了，所以要求同学们能在课后都去读读书，特别注意拼音。”这样强调后防止个别同学出现依赖性。因本课内容是认识word，介绍了word窗口打开方法和组成，同学们对word学习兴趣并不高，对掌握菜单栏和工具栏的使用更是枯燥，于是我课前设计了两个小游戏。游戏1：在菜单栏中找命令。游戏目的：熟悉菜单栏，为以后的word学习打下基础，激发学生的学习兴趣。游戏规则：分小组找出菜单栏中的命令，每小组至少说出2个。指出相应命令所在的菜单，最好能说出命令的功能。例如：保存命令，在文件菜单栏里，它能对新建文档进行保存。游戏2：在工具栏中找命令。游戏规则同上。教师：工具栏中都可以找到，你们相信吗？第一个游戏开始时，学生对找命令的兴趣很浓。两分钟后，我示意让他们找好后举手交流时，只有一两只小手举着，我想可能是时间不够，再让他们试试，又过了一分钟，结果还是这两个孩子的手，我让他们回答，一个孩子找到了清除命令和全选命令，另一个找到了保存和打印命令。时间在一分一秒地走，我继续了下面的游戏2。刚才的游戏1始终让我觉得不顺，想改变这种做游戏都是少数孩子参与的局面。这使我想到了将游戏2改成学生考老师的游戏，就是在游戏1中孩子对菜单栏还不熟悉的时候再让学生找菜单栏中的命令让老师猜它在哪个菜单里面。我一宣布游戏2的规则，他们就忙开了，一分钟后我让他们举手，结果有一半以上的学生举手，我很兴奋。随便叫了一个学生站起来，“我找的是符号命令。”我知道那是在插入菜单里，“老师好像没用过这个命令啊！我猜猜看吧。”当我点击插入时，很多孩子都开心起来，更多人把小手举了起来。