下载后可任意编辑第二学期五年级班级文化建设的方案一、指导思想：班级文化建设就是通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及老师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，道德信念和道德理想。根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参加班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中锻炼，在活动中成长，在活动中提高。二、进展目标：五年级选择的班级文化建设重点在于“做一个爱阅读的人,养成爱阅读的习惯”。通过营造班级文化，激发学生读书的兴趣，调动每一位学生的积极性，丰富学生的学习生活，让全体学生“感激书籍、享受阅读”，形成习惯，受好书籍中高尚情操的熏陶，加强班级的凝聚力、亲和力。三、具体具体实施过程安排第四周：培育读书习惯每天中午13∶50——14∶25为班级的读书时间，摘抄好词好句；第五周：主办读书板报下载后可任意编辑根据学校要求，定时定期更换内容，并在上面开辟“读书角”，发挥其必要的作用。第六周：建立图书角学生自己提供书籍，选好管理员，由学生参加管理。第七周：创设阅读园展示好词、好句、好段、做手抄报、谈感想、说收获等。第八周：开设“国学小讲堂”解读钱文忠教授《三字经》及立志小品文。第九周：好书推举周阅读各种励志书籍（修身养性方面）第十周：班级读书会沟通各自的读书体会；选出班级爱阅读的小冠军；第十一周：班会培育良好的行为习惯、公民道德建设、文明守信、节日庆祝活动等为主。下载后可任意编辑四、活动预期达标效果：通过系列读书活动，充分发挥学生的主动性和积极性培育学生享受阅读、喜爱读书的兴趣以至达到习惯的养成从而使他们在思想上受到熏陶，在行动上得到改进，情感上得到寄予，同时，在活动过程中，加强班级的凝聚力、亲和力。一、指导思想卫生创建在文明之上，文明创建在纪律之上，纪律创建在独立之上。为了使同学们领悟到“自律自立”的重要性，四年级组选择了“卫生免检与文明同行”作为级组的特色来创建，希望同学们能够在“自律自立”的基础上更进一步，从行为举止、卫生清洁等各小方面着手，提高自身的修养，努力使自己成为讲道德、讲文明的小学生。在学校要求做到不讲脏话、垃圾不落地，在校外一些公共场所也要发扬本班的特色——讲文明、讲卫生，并做好义务宣传员。二、进展目标1、文明卫生是一个学生文明素养的具体体现，可以反映出一个集体的组织纪律、精神风貌和文明程度。文明卫生对促进学生身体健康、文明行为起到重要的作用。2、文明卫生是学生良好日常行为法律规范养成的一个重要体现。为了进一步法律规范学生的卫生行为，做到不下载后可任意编辑乱扔垃圾，对不遵守卫生习惯的同学感到可耻，从而提高卫生意识，养成良好的个人卫生、家庭卫生和公共卫生习惯。三、具体实施过程安排第四周：1、师生共同讨论制定卫生规章制度，制定“卫生公约”并且张贴；2、设立“文明角”，开展“卫生免检，与文明同行”活动；3、各班成立一个“班级环境卫生监督团”，每班5名，由级组长统一培训后再上岗；4、发放“致家长一封信”。第五周：1、继续开展“卫生免检，与文明同行”活动；2、各班进行“我是学校美容师”、“我为校园弯弯腰”“我班是我家，我要爱护她”等主题班会，讨论应该如何让每一位班级成员在任何场合都能够意识到文明卫生；3、每周评选3—5名“文明标兵”，给予奖励；4、查阅“家庭卫生反馈表”。第六周：1、继续开展“卫生免检，与文明同行”活动；下载后可任意编辑2、各班以小组为单位到校园各处清扫垃圾；（具体时间另定）3、每周评选3—5名“文明标兵”，给予奖励；4、查阅“家庭卫生反馈表”。第七—九周：1、继续开展“卫生免检，与文明同行”活动；2、每周评选3—5名“文明标兵”，给予奖励；3、查阅“家庭卫生反馈表”。第十周：1、继续开展“卫生免检，与文明同行”活动。2、开展“卫生知识我知道”竞赛活动，可以制作手抄报的形式，也可以是知识抢答竞赛。第十一周：1、继续开展“卫生免检，与文明同行”活动。2、查阅“家庭卫生反馈表”；3、每位同学对此次活动谈体会写...
