作文教学随笔天义第三实验小学张雪峰语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学．其实小学一年级语文教学就已经开始重视作文教学了．从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端
然而小学生的语文功底差．观察能力低．更没有组织和驾驭语言能力，作文时经常是下笔无话可写
或者是茶壶煮饺子——有话吐不出
即使是东凑西拼勉强完成一篇习作
也是内容空洞，条理分不清，或者是词不表意．马头牛嘴对不上
让教师无从下笔修改，苦不堪言
那么，如何进行小学语文作文的教学
我认为：(一)语言方面要建立“语汇库”
语汇是文章的细胞
广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读
平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花
（二）要加强材料方面的积累
材料是文章的血肉
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭
解决这一问题的方法是积累素材
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻
记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征
这样，写出的文章就有血有肉
（三）好作文先学会观察要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河
这就是观察的过程，观察过程中要注
