2022大班语言：诗歌《家》教案大班语言：诗歌《家》教案在平凡的学习、工作、生活中，大家都知道一些经典的诗歌吧，诗歌具有精炼含蓄的特点，起着反映社会生活、表达思想感情的作用那么都有哪些类型的诗歌呢？以下是我为大家收集的大班语言：诗歌《家》教案，希望对大家有所帮助。大班语言：诗歌《家》教案1活动目标：第1页共24页1、在看看、说说、听听中学习诗歌内容，理解诗歌内容，感受诗歌的节奏和韵律。2、学习朗诵诗歌，享受朗诵的乐趣。3、感受诗歌家中的温馨与甜蜜，喜爱仿编诗歌，培育想象力和创建力。4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。5、萌发对文学作品的爱好。活动重难点：重点：理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。第2页共24页难点：尝试学习仿编诗歌。活动打算：大背景图、动物卡片若干。活动过程：第一环节：嬉戏《找家》激发幼儿爱好。干脆出示大幅背景图片提问：1、师：请小挚友来告知老师，你在这幅图上看到了些什么？引发幼儿找出天空（是蓝蓝的），草地（是绿绿的），树林（是密密的），河水（是清清的），花儿（是红红的）幼儿园（是欢乐的）。第3页共24页2、现在老师指到哪里，小挚友就用好听的词语告知老师是什么。点到天空，孩子就说蓝蓝的天空，介于密密这个词语对孩子比较生疏就特意多强化两遍，增加效果，要让幼儿全部驾驭这些叠词。其次环节：帮助小动物找到自己的家。（老师总结）（1）哦，这幅画真美啊！有蓝蓝的天空，密密的树林，绿绿的草地，清清的河水，红红的花儿，欢乐的幼儿园！（2）其实这些漂亮的地方还都是一个个的家呢，那么他们会是谁的家呢？（依次出示白云、小鸟、小羊、小鱼、小挚友的贴图）第4页共24页（3）师：现在请一个小挚友帮他们贴到自己的“家”中。并提问：为什么清清的河水是小鱼的家，为什么密密的树林是小鸟的家，为什么欢乐的幼儿园是小挚友的家？（因为在幼儿园里可以学本事，做嬉戏，是个欢乐的大家庭。）情感上有个优化，让孩子体会到幼儿园是小挚友的家，使他们也有欢乐的归属感。第三环节：学习并且有感情的朗诵整首诗歌。小结：其实啊，这幅漂亮的画后面还藏着一首好听的诗歌呢，想听吗？第一遍，老师有感情的朗诵整首诗歌，让幼儿有个初步的概念。第5页共24页其次遍，让幼儿接龙式的学习，老师说前面的，幼儿说后面的，强化记忆。（师：蓝蓝的天空；幼儿：是白云的家。老师可以有一个眼神和手势的指示。）第三遍，老师和幼儿一起用完整的好听的声音朗诵诗歌，再一次让孩子体会朗诵诗歌的意境美和节奏美。第四遍，加上动作，配上伴奏音乐，用最好听的声音朗诵，让幼儿有沉醉其中的感觉。第四环节（创编）：出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌。师：蓝蓝的天空是白云的家，还可以是谁的家？听，我来说：蓝第6页共24页蓝的天空是飞机的家，哪个小挚友也和老师一样用好听的话来说。快速请幼儿说。依次类推。。。并且打算好预想幼儿会说出的事物，等幼儿说出来就立刻贴到相应的“家”里。最终仿编完后，使画面的“家”中仅剩一样东西后完整的朗诵仿编后的诗歌。延长环节：出示自制的仿编表格，以及打算好的一些动物卡片，让幼儿回到教室后去摆一摆、玩一玩，仿编出更多好听的诗歌。附：诗歌《家》蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，清请的河水是小鱼的家，第7页共24页绿绿的草地是小羊的家，红红的花朵是蝴蝶的家，欢乐的幼儿园是小挚友的家。活动反思：诗歌《家》是一首结构简洁富有童趣的诗歌，它将白云与天空、小鸟与树林、小羊与草地、小鱼与河水、蝴蝶与花儿等一对对依恋关系的事物，描绘出一幅幅生动、温馨的画面，让从中到大自然的丰富多采和家的温馨，从而引发他们相识世界，了解现实中各种客观事物之间的一些简洁联系的。大班语言：诗歌《家》教案2第8页共24页活动目标：1、初步感知理解诗歌中"家"的含义，读准"树林、田野、花园"的字音。2、借助老师供应的图片，学习诗歌，并迁移生活阅历，进行仿编诗歌的活动。3、主动参加仿编活动，体验仿编后的胜利感。4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。第9页共24页活动打...
