下载后可任意编辑大班数学活动《10以内的认识》教案大班数学活动《10以内的认识》教案1活动目标1、认识1-10的序数,初步学习从不同的方向辨别物体在序列中位置。2、学会用序数词“第几”较准确地表示物体在序列中位置。3、在游戏中学习用数学的方法解决生活中的问题。4、培育幼儿比较和推断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。重点难点重点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。难点：自己确定方向并能准确找出位置。活动准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。活动过程一、幼儿随音乐开火车进教室。咱们小朋友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。下载后可任意编辑请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几?请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几?老师提问：a.从左向右排第4个小动物是谁?b.从右向左排第7个小动物是谁?2.看小动物们变成纵队向我们走来。请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几?请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几?老师提问：a.从上向下排小兔排第几?b.从下向上排第6的小动物是谁?三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧!(老师出示楼房图片)(1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?(2)老师提出要求，请小朋友将小动物送回家。a.小狗住在第3层，从左边数第6间房子;b.小猪住在第5层，从右边数第8间房子;c.小猴住在第7层，从左边数第4间房子;四、游戏—乘火车小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起个游戏乘火车，游戏方法：下载后可任意编辑用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2-5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。老师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐出教室。大班数学活动《10以内的认识》教案2活动目标：1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。2、培育幼儿从身边事物中发现单双数的能力。3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参加数学活动。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、进展幼儿逻辑思维能力。活动准备：2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料活动过程：一、情景导入，引起兴趣瞧!我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢?二、在购物游戏中体验、感知单双数下载后可任意编辑1、老师讲解游戏规则。数一数，你有几元钱?圈一圈，你能买几样东西?2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。三、在沟通与比较中理解单双数1、讨论：你有几元钱?买了几样东西?还有钱多吗?2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边?4、老师小结：①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数;2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。②10以内有5个单数，也有5个双数。③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。四、在游戏与操作中区分单双数1、寻找身边的单双数2、分组操作准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的下载后可任意编辑数是单数还是双数。扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。3、集体游戏抱一抱：单数——自己抱自己;双数——找个朋友抱一抱。大班数学活动《10以内的认识》教案3活动目标：1.熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。2.熟悉生活中一些重要的电话号码，同意了解与同伴的联络方式。3.培育幼儿比较和推断的能力。4.积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。5.进展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1.10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。2.开展主题活...
