下载后可任意编辑中心学校“有效教学”活动总结打造有效课堂，推动教学改革。我校于12月在全校范围内开展了“有效教学”专题教学研讨活动，坚持低起点慢节奏、重实效的原则，希望通过此次活动的开展增强全体老师的理论水平，提高老师的执教能力，促进老师专业成长，着力推动课堂教学改革。在本次活动之前，学校成立了课改领导小组，成员由校长、副校长、教导处主任、教研组长和市县教学能手组成。12月1日，组织召开了课改领导小组会议，商讨明确了本次活动的目标、内容和具体的实施程序。12月4日，主管教学副校长主持召开了“有效教学”动员会。校长作了动员讲话，就为什么要推动教学改革？课改的宗旨，本次教研教改的目标、原则、切入点进行了专题讲解。教导处组织学习了实施方案，分阶段提出了具体的目标和要求。：第一阶段，老师自主研修，学习课程标准，进行有效备课、有效教学反思；第二阶段，同伴互助研修，以各教研组为单位，进行组内听评课，课改领导小组成员驻组把脉问症；第三阶段，示范引领研修，组织校内市县级教学能手和青年骨干老师进行公开课研磨；第四阶段，达标展示，总结提高。办公室主任、青年骨干老师龚xx对有效备课、上课、听课、评课、教学反思等做了下载后可任意编辑专题辅导，市级教学能手段毅老师就老师的专业成长进行了沟通发言。12月18日组织召开了“有效教学”阶段性反馈会。首先各教研组在组内就本次活动开展以来存在困难，面临的困惑，好的经验，成功的做法进行了沟通。然后在全体老师会上，课改小组成员就前期活动情况进行了通报，并就课堂中存在的共性问题进行梳理探讨指导。会上要求老师在后期的教学中一是要领悟课标精神，准备把握教材；二是把握三维目标，预设教学方法及流程；三是提倡自主、合作、探究的学习方法，保证学生的主体地位；四是坚持讲、学、练相结合。尽量避开出现放羊式课堂、灌输式课堂、表演式课堂，真正将“有效教学”活动推向深化。此次活动开展以来，课改小组深化课堂，指导教学，积极参加教研组活动，与老师们广泛沟通探讨，共商教学方法与策略，呈现了良好的学习讨论氛围。真正取得了“全员参加、相互学习、共同提高、开拓创新”的教研实效。其次，整个活动过程精细科学，分阶段有步骤的根据实施方案开展相关活动，教导处和教研组很好的进行了组织协调工作，有力地保证了本次活动的有序进行。再者，在本次活动中全体老师能结合自身实际，从教学中出发，积极主动的参加到了本次活动中来，注重实效，达到了预期的目的。下载后可任意编辑但通过本次活动也看到，一是极个别老师思想认识不到位，把本次活动当成政治任务，没有结合自身实际，从自身的专业成长角度上来看待本次活动，导致行动迟缓，少参加，不作为；二是老师的理论水平，专业素养与课改的要求相差甚远，影响本次活动向纵深开展；三是本次活动启动稍晚，时间太短，只播下了希望的种子，未等到收获的果实；四是受困于学校硬件、软件、师资、学情等诸多因素，影响了本次活动的高效开展。总之，本次教研活动依据我校实情，是我校为推动教学改革一次有益的尝试，为我校今后开始教研教改活动起了步、开了头、奠定了基础，希望以此次活动为契机拉开我校课改的序幕。梁xxXX年1月10日相关内容2月有效教学教研活动总结小学英语教学研讨活动总结教学能手听课总结课堂教学技能竞赛活动总结中学春季学期教育教学工作总结作文教学中，让学生学会体现自己人生规划教学总结下载后可任意编辑教学常规月活动总结课堂教学达标评优活动总结研修总结：教学思想的提高中心学校”有效教学”活动总结
