下载后可任意编辑高效课改研磨课教研活动总结前进小学张慧敏四月九日，在全体语文老师的共同努力下，我校的教研工作高效课改研磨课活动临时告一段落。此次活动是我校规模较大，参加面较广，参加人数较多，收获也是最大的一次活动。这天，也是全体老师最辛苦，最忙碌的一天既要完成本职工作，又要参加说、讲、评活动，还要抽出时间参加听课、评课，完成班级管理，作业批改等系列工作。在这里，我代表学校向大家表示感谢，谢谢大家的合作。众所周知，对一所学校而言，教研工作的重头戏就是抓好教研课。这次活动老师们的参加态度是另人满意的，各位老师都进行了精心准备，整个活动进行的紧张有序，忙而不乱，综合以下几大亮点：一、教学知识、重点、难点定位比较准确，教学中各个环节的设计都能围绕教学目标进行设计。二、三步导学课堂教学模式已进入到课堂教学中，甚至有的老师运用自如，已经和自己的教学融为一体。三、在自主学习这一环节的教学中，大部分老师不在是单调的学生自己学习，而是采纳了小组合作的学习形式从合作的效果来看，有利于学生的学习，这也更坚定了我校的课题讨论——小组合作。希望老师们在今后的课堂教下载后可任意编辑学中继续使用，逐步使小组合作更加有效。四、注重学法指导，教给学习方法，课堂教学形式多样，通过小组讨论、沟通、猜谜语、动手做等活动形式，提高了学生的动手、动脑及语言表达能力。五、老师的课堂教学评价不在是单纯的“好、不错”等，而是根据学生在课堂上的不同表现，进行不同的评价评价语丰富精彩，而又是那样的润物细无声。六、老师转变了角色，走下讲台，来到学生中间，与学生共同探究、学习，落实学生的主体地位，强调自主、探究、合作学习，实现学习方式的多样化。七、课后老师们及时评课，反馈信息，有利于改进，有效的促进了活动的开展与实施，老师们之间还进行了私下沟通，商讨、探究，互相借鉴别人的优点，反思自己的不足，基本达到了我们设计本次活动的目的——沟通、研讨、共勉、提高。当然，每一次的教研活动，就是要从问题中寻求答案在疑惑中解疑，这才是目的。本次活动，也有许多值得大家探讨的问题：1、部分老师课前备课不充分，讨论教材不到位，所以重、难点把握的程度不到位。同时还存在知识点，点拨不到位的现象。2、小组合作不要摆形式，应具有实效性。下载后可任意编辑3、个别老师教学语言不够法律规范，评价语言单一，缺少激励性，榜样性，争论性的评价方式。4、个别老师缺少耐心，亲和力不够。5、老师驾驭课堂的应变力还有待提高。6、老师普遍紧张，由此在授课中产生知识不全面、不准确、陋项等现象。7、教学中，时间分配不合理，一节课完不成任务，只好拖到下节课在完成。这学期时间紧，任务重，希望老师们精心备好每一节课，让每一节课都能成为有效的课堂，不在拖任务，那么我们的教学进度也能高效完成。通过此次教研活动，提高了我校老师的教研教改能力促进了老师之间学习和探究的热情，促进了老师的专业成长，值得欣慰的是：我们领略到了老师们对知识负责、对学生负责、对学校工作负责的可贵品质。希望各位老师通过此次活动，要仔细反思自己，在今后的教学中要取长补短，使自己的教育教学工作再上一个层次。高效课改研磨课教研活动总结
