下载后可任意编辑小学语文一年级下册《夜色》课件【三篇】【篇一】小学语文一年级下册《夜色》课件【教材分析】本课是一首儿歌。用第—人称，写“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带我出去散步，“我”发现夜晚也像白天—样美好，“我”不再怕黑了。课文分两节，第一节讲“我”从前胆子很小，很怕黑。第二节讲爸爸晚上带“我”出去散步，“我”才发现夜晚原来也像白天一样美好。本课浯言生动活泼，通俗易懂，充满了童趣。课文配有两幅插图，第一幅画的是妈妈在给我讲关于勇敢的故事。妈妈拿着一本故事书，耐心地给我讲着书中的故事。第二幅插图画的是爸爸在晚上牵着我的小手去散步。“我”面带微笑，因为“我”发现夜晚也像白天一样美好。这两幅插图能帮助学生理解重点、难点词句，并能激发学生学习课文的兴趣。【教学目标】1、认识“胆、敢、勇、事、窗、原、此、再、睡、觉”12个字，会写“再、色、看、晚、爸、笑、外”7个字。学习1个新的部首：“夕字旁”。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。下载后可任意编辑【教学重点难点】1、掌握7个字的正确读音、字形，做到字迹清楚，字体端正。2、让学生观察7字的写法、笔顺后，再作以重点指导“再”的笔顺。（横、竖、横折勾、竖、横、横）通过音乐、图像等，调动各种感官来体会夜晚的漂亮，在朗读中体会亲身体验与实践很重要的道理。指导学生朗读和识记生字。【教学方法】讲读法、情境法、表演法【教学准备】课件、挂图【教学过程】一、揭示课题，谈话导入。1、揭示课题。2、齐读课题。3、你们见到过夜晚的景色吗？夜晚的景色是什么样的？二、认识生字，初读课文。1．自由读课文。2．找出生字，读一读，认一认。3．出示词语。胆子、勇敢、原来、从此、睡觉、散步下载后可任意编辑4．分段指名读课文。5．师生评价。三、再读课文，理解课文。1．自由读课文，说说你读懂了什么？2．小组内沟通，再班级沟通。3．理解：（1）我胆子小。表现在哪些方面？用自己的话说一说。（2）妈妈给我讲勇敢的故事，我还是怕黑。以后决定怎么办？4．指导有感情地朗读课文，加深对课文的理解。四、总结。1．课文主要讲了一件什么事情？2．有感情朗读全文。五、作业设置回家和爸爸妈妈一起读课文，感受课文的含义。【篇二】小学语文一年级下册《夜色》课件教学目标：1、正确认读本课十三个生字，会写六个生字。2、正确、流利的朗读课文。背诵课文。3、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培育学生良好的心理品质。下载后可任意编辑教学重点：1、认读本课十三个生字。2、正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培育良好的心理品质教具准备：多媒体课件教学方法：教学过程：一、情境导入（探究）：1、同学们，你们会唱《小星星》这首歌么？今日上课前我们先听一听这首儿歌，好不好？2、你们喜爱这首歌吗？谁知道这首歌唱的是什么时候的景色？（夜晚时候的景色）那老师想知道你们眼中的夜色是什么样的？（学生根据自己的生活经验自由谈论眼中的夜色。）3、今日还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的.夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习它。板书课题：《夜色》学生齐读课题。二、初读课文，识记生字（互动）1、自读课文。要求：自己试着把课文读通顺，读流利，并把不认识的字圈出来，选择自己喜爱的方法记住它。（学生按自己的方法边读课文边识字。老师巡视，对平常识字能力差的孩子尤其关注。）下载后可任意编辑2、小组内检查生字，谁全认对了，就是“识字大王”。3、开火车认读生字、生词三、再读课文，理解课文1、老师范读，大家仔细听。问题：听了老师的朗读，你们都听懂了什么（学生听老师范读，听后自由谈论自己收获。老师根据学生的反馈，随机板书。如：害怕——不害怕。）2、师：你们理解的真好。这个小朋友开始时怎样怕黑，后来为什么又不怕了？下面同学们带着问题小声读课文，一边读一边思考这个问题。3、好，哪个同学读懂了这个问题？先用自己的话说一说。预设：（1）开始这个小朋友胆子很小。你是从课文中哪句话体会到的？让学生练习朗读。（2）后来爸爸带...
