网络教育培训心得体会VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑网络教育培训心得体会网络教育培训心得体会1通过这次网络教育培训，使我对如何进行小学《品德与社会》课程教学有了更进一的了解，本学期思想品德学科依旧以探究—互动式教学模式为讨论主题，本次网络教研活动采纳评课、研讨、培训为主要讨论的形式，深化浅出，逐一落实。具体活动过程：1、咸奎丽老师做课《保护森林节约用纸》，采纳体验———探究式教学模式。体验———探究式教学模式，真正地的改变了以往的“填鸭式”和“满堂灌”的教学模式课堂教学实质是：全过程都让学生在体验中学。老师的责任不在于教，而在于教会学生学。整个过程学生在不停的“学”，老师在不停的“导”充满了知识和能力的训练、有形和无形的训练、抽象和具体的训练。学生成了真正的课堂的主人，老师只是“导演”，提高了学生学习积极性。在“先学”的过程中，老师鼓舞、促进学生高效地完成好自学任务，及时表扬速度快、效果好的学生，但老师不影响、不分散学生自学时的注意力。2、王莹老师《多姿多彩的地图世界》课前，老师让学下载后可任意编辑生在平日观察调查，熟悉，为课上做好铺垫，有一定的学习基础。设计较好。将地图与学生的生活距离拉近，通过活动，学生进一步学会看和使用地图，并体会使用地图的乐趣。比如：出示农安交通图，就联系到了现实生活。通过让学生课前查阅资料，说说地图的种类，这样既培育了学生搜集和处理信息的能力，又使搜集的资源和课程内容达到课内外完美结合。学生们不仅从中体会到了地图世界的丰富多彩，而且对地图也产生了浓厚的兴趣教案设计的比较紧凑合理，贴近学生的实际生活，可以激发学生的学习兴趣。且每一环节都有老师的总结，对学生很有帮助。3、唐永利老师的五年级《“法”在我身边》整节课学生情绪高涨，兴致勃勃，充分体出了学生的主体和老师的主导作用。本节课设计紧紧围绕让学生知法、懂法、守法进一步会运用法律保护自己合法权益。条理清楚，环环相扣，值得借鉴。通过这几节课的研讨。感受颇多，现在与大家共同分享。随着新课程改革的深化开展，越来越多的老师在新的教育理念的冲击下，为了更快地成长为具有个性化的新型老师，大家积极参加各级组织开展的各类培训，以听评课研讨等各种形式，不断地“充电”。在这样一种背景下，一种更灵活、更丰富，更具时代感的教研形式——网络教下载后可任意编辑研产生了，它如一股春风，为我们这些一线老师的专业化进展提供了更为宽阔的空间和舞台。网络教研就像一个充满魅力的磁场，把所有教学一线的老师吸引到一起，携手并肩，在学习和反思中，在探究和沟通里，共同经历着成长的过程，品尝着收获的甜蜜。开展网络教研的目的是为了更好地更有效地提高教学讨论的质量。教研我觉得不仅是沟通教学方法，教学经验，教学资料，更重要的是沟通我们之间的教学思想。从我自身来说白天在学校工作，晚上网上自己找点资料，觉得确实是非常方便，尤其是教学设计和课件，扫除了课堂上的障碍。经过实践，我真正感受到到网络教研对我们的课堂教学有很大的帮助。真正感觉到了网络教研的优势，教学思想提高了，也长了不少见识，使用网络与其他老师进行沟通，收获非浅。我校领导把传统的学校教研活动和网络教研相结合，每周都要在自己的博客上和同行们沟通案例、反思计划、总结等，在相互评论的过程中，我们相互学习，相互促进，在这过程中我在不知不觉地进步，我们教研组的教研活动，每一轮的听课、评课，主讲老师要教学设计，其他老师听完课，要及时对这节课进行网上评论，再这个沟通的过程中大家相互沟通，取长补短。因为网络使我们的课堂更加精彩了。我还通过网络将我的教学设计以及课件等发表在博客下载后可任意编辑里，由其他老师对我这节课的教学设计讨论，相当于过去的集体备课，探讨好的教学方法，从中选择最好的教学方法、教学思路。上完课再进行反思也可以发表在网络中，大家集思广益，通过这么一节课，提高了我们的课堂教学水平。除此以外，我还将平常教学中的好的做法和教学困惑、案例随时发表在博客里，征求他人的意见，时间越长所积累的资料越多，经验也就越多。回头看看过去所留下的教学痕迹，重新认识了...