小学体育课教案VIP免费

下载后可任意编辑小学体育课教案小学体育课教案篇1一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参加、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和进展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥老师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培育学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。二、教学目标1、运动参加：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，进展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素养。2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。4、心理健康：充分促进个性的进展，体验足球射门的乐趣。5、社会适应：培育交往能力和团结协作的意识。三、学生分析下载后可任意编辑我校地处城郊结合部，学生比较喜爱参加体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参加练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜爱足球运动。四、教材分析足球是学生特喜爱的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能进展学生的多项身体素养。还可以充分激发小学生参加活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要老师加以引导。本课中就是让学生在老师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培育学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，老师实行的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。趣味点：下载后可任意编辑1、用人体设置门，培育了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。2、让学生进行小足球竞赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。五、设计思路本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓舞学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深化地让学生体验合作交往，老师及时的鼓舞和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。本课采纳主体式教学法。在课前师生谈话阶段—老师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪为上课做好准备。群龙戏珠—－学生排好队，在组长的带领下，模仿老师动作，进行小游戏。银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中老师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参加射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。竞赛游戏——通过竞赛小游戏，相互协作，共同完成下载后可任意编辑任务，体验成功的乐趣，培育学生相互合作的团队精神。六、场地器材设置一片足球场小足球（纸球）40个跨栏架6个七、教学效果估计：1．心理效果估计：根据本课特点，学生将会积极参加活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。2．生理效果估计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分八、本课特色1．课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。2．体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。备注：本主题单元...