下载后可任意编辑中班数学找图形教案模板中班数学找图形教案模板1活动目标1、尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形。2、能认真观察图形，并积极参加讨论。3、听懂操作要求，并按要求操作。活动准备1、各种颜色、形状、大小的图形若干。2、图形特征标记、空白记录表一张。3、课件-各种各样的图形活动过程一、彩色图形来了1、以游戏情境引起幼儿的兴趣。老师：今日有许多彩色图形要去游乐场玩游戏，瞧，它们来了!2、出示各种形状、大小不一的彩色图形。引导幼儿说说它们的形状、颜色、大小特征。3、出示颜色、形状、大小标记让幼儿认一认。二、彩色图形找朋友。1、老师出示参考图，引导幼儿观察，说说它们的共同下载后可任意编辑特性。老师：彩色图形要找朋友一起去游乐场，它们找到朋友了。它们什么地方一样，成为朋友呢?2、老师引导幼儿观察，从形状、颜色、大小三个方面找它们的共同特征。3、请个别幼儿上前找出标记并放在参考图上。4、师幼进行检验讨论。5、老师可将彩色图形换下，然后请个别幼儿上前找共同特征。6、小结：彩色图形喜爱找有两个特征相同的图形做朋友，它们有的形状相同，有的颜色相同，还有的大小相同。三、彩色图形进游乐场。1、出示空白表格老师：彩色图形来到游乐场门口，可是却不能进去，因为进游乐场要符合条件才能进。2、老师边说边将红色和正方形标记贴上。老师：原来要符合红色和正方形两种条件才能进。那么，谁能来做检票员把关呀?3、个别幼儿上前示范。4、师幼检查。5、老师：这个游乐场很奇妙，这次进去的条件变了，下载后可任意编辑这次要进游乐场必须要满足两个条件，一个是黄色的，还要是大的。谁同意来做检票员?6、请全体幼儿一起找一找并贴在表格中。7、师幼讨论检验。8、小结：原来要进游乐场还必须符合两个特征条件呢，只要有一个不符合就不能进去。彩色图形们让我感谢你们的帮忙，现在它们已经在快乐地玩了。四、幼儿操作活动1、讲解题目要求。2、老师巡回指导并提醒纠正幼儿的书写姿势。中班数学找图形教案模板2设计意图：图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成.小班的时候，孩子们就认识了圆形，三角形和正方形，长方形.当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体.为满足孩子们强烈的探究欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形基本特征，进展他们的想象力，动手能力，培育他们的团结协作能力。目标：1、巩固幼儿对圆形三角形，正方形，长方形，梯形的下载后可任意编辑基本特征的掌握。2、培育幼儿思维的灵活性，进展幼儿的动手操作能力和团结协作能力。准备：1、已学会各种图形特征。2、各种大小的图形卡片，小篮数目同幼儿人数，筷子，毛线若干，笔，绘画纸。3、自制”小路”，上面镂刻大小不同的图形”土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的”石头”。过程：一、”找朋友”音乐进活动室，找到朋友后搭好肩膀。二、情景导入，激发幼儿活动兴趣。1、我们去图形王国旅行，坐上火车出发啰!2、__站到了，标志是什么?由哪些图形组成?__形有几个?3、图形王国到了，下车吧!看!那边有许多五颜六色的小石头，大家挑一个自己最喜爱的捡.4、引导幼儿观察，鼓舞幼儿边操作边沟通，大胆介绍自己喜爱的石头(颜色，形状)三、铺石头1、“前面有一条路，怎么有那么多的坑啊?怎么办呢?我们用捡来的石头把坑填平吧!”下载后可任意编辑2、幼儿自由操作——把捡到的”石头”一一对应地嵌入相应形状的”坑”里3、发现问题-“石头快没有了，但还有坑没铺好，怎么办?”4、幼儿再次操作5、”老师发现这块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的”，请个别幼儿介绍自己的方法.6、引导幼儿想办法合作，用捡来的”石头”铺平所有的”坑”。小结：用几个图形能拼出一个新的图形.四、跟图形宝宝玩游戏(一)幼儿操作，摆各种图形”图形宝宝为小朋友们准备了筷子和线，请小朋友们自己选择喜爱的材料把自己喜爱的图形宝宝拼出来”(二)拼画1、师：”小朋友们在盘子里选择自己喜爱的几种图形，拼成美丽的图案，拼好一种就把它画下来，看哪个小朋友最聪慧，变...
