下载后可任意编辑小学语文《富饶的西沙群岛》教学设计（精选3篇）《富饶的西沙群岛》教学设计1【教学目标】１、情感目标：激发学生喜爱大自然，喜爱祖国美好河山的情感。２、知识目标：有感情的朗读课文，理解课文内容，背诵课文优美段落。３、技能目标：培育学生在读中品词、品句，学习作者的写作方法。培育合作学习的能力及习惯。【教学重点】理解课文内容，流利有感情的朗读课文。【教学难点】理解２～６自然段，描写海水、海底、海滩、海岛的景物特点。【教学模式】情景教学。【教具】多媒体课件。【教学过程】一、复习引入下载后可任意编辑１、齐读课题两遍。（出示课题）２、上一节课我们学习了第一自然段，谁自告奋勇起来读一读。３、第一自然段向我们介绍西沙群岛是什么样的地方。（板书：风景优美、物产丰富、可爱）这是在总说西沙群岛。下面我们一起走进我国南海的宝岛西沙群岛去看一看。二、学习课文２～６自然段三、自由朗读２～６自然段，边读边思考２～６段共介绍了西沙群岛的几个地方？（点名回答）四人小组自由选择学习２～６自然段。要求是：每到一处你都见到了什么？他们的特点是怎样的？你能读出他们的特点么？四、汇报情况１、海水：⑴五光十色、瑰丽无比是什么意思？⑵那些词可以看出来？（此处播放海水图，让学生欣赏，体会。）你能读出海水的美么？（同桌读一读请人读）⑶你能找出海水五光十色、瑰丽无比的原因？（投影海底结构简图）请人朗读，老师指导。全班读。下载后可任意编辑２、海底：四人小组读，说一说海底介绍了几种景物？你可以读出它的特点么？懒洋洋、威武怎样读出来？请人读一读。想读的站起来读，加上动作。有的有的有的说明什么？还有那些词看出鱼多？成群结队、各种各样、多得数不清、一半是水，一半是鱼你可以读出鱼的多么？（大屏幕出示以海底图片为背景的文字）同桌读──请人读──全班读３、海滩：四人小组读，说一说海滩介绍了几种景物？贝壳和海龟给你留下什么样的映象？（贝壳奇形怪状数量多，海龟有趣）那些词可以看出来？拣不完、颜色不一、千奇百怪（演示贝壳、海龟图）你认为应该怎样读？自读──指名读４、海岛：同意读海岛的同学自己起来读海岛的最大特点是什么？（鸟的天下）总说从哪些词表现出是鸟的天下？下载后可任意编辑主要抓住厚厚的、各种、遍地、堆积等词来理解。（播放海岛的画面）男孩，女孩竞赛读。五、朗读竞赛、作品展示１、自由组合、自由选择２～６自然段来读：比一比，看谁读得好。２、汇报读书情况，全班推选一个小组为优秀奖，其他小组为激励奖。３、用实物投影展示学生的海水、海底、海滩、海岛图。并且介绍他的画。六、学习第七自然段抓住日夜守护、必将、更加来学习，体会战士们为保护祖国而付出的努力。《富饶的西沙群岛》教学设计2一、教学目标1、有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的段落。2、读懂课文内容，了解富饶的西沙群岛是个漂亮、富饶的地方，培育学生热爱祖国的思想感情。3、抄写课文中的优美语句，丰富语言的积累。二、教学重难点:1、重点:描写海水色彩和海域物产的段落。2、难点:感受海底世界的漂亮，海底水产的丰富。3、教具准备:下载后可任意编辑幻灯片、海底(珊瑚、鱼成群结队地在其中穿来穿去、海龟成群游动、海参蠕动、大龙虾划来划去、各种鱼游动的情景图。)海滩(各种漂亮的贝壳、海龟上岸图。)海岛(树木茂盛图。)第二课时教学过程一、复习生字，指明小组轮流读，其它小组以击掌为回应。风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天茂密、肥料、祖祖辈辈二、创设意境，导入新课。师:在祖国的南海上，有一片岛屿，它像一颗颗珍珠浮在碧波上，那就是充满神奇色彩的西沙群岛。(板书:西沙群岛)，出示中国地图，了解西沙群岛的位置。师:西沙群岛的风光多么美啊!今日我们就一起去参观富饶的西沙群岛，板书:(富饶的西沙群岛)。学生齐读课题。富饶的意思什么?(生:物产多，财物多。)(设计意图:西沙群岛风景优美、物产丰富，激发学生的兴趣，主动探究的愿望。)三、初读课文，小组...
