下载后可任意编辑职业老师培训方案5篇1.职业老师培训方案为让老师过一个充实而愉快的暑假，利用假期开展自主研修活动，全面提高老师素养，树立老师终身学习的理念。特制定本方案：一、时间20xx年7月-8月二、研修方式分散自学三、领导小组组长：副组长：组员：四、研修内容1.专任老师学习一本教育专著（也可以是学科课程标准解读有关书籍），做好读书笔记（笔记本），完成一篇读书心得（电子稿）。2.专任老师围绕小专题讨论，撰写一篇论文。并根据组长的分工，完成小专题结题的有关资料。下载后可任意编辑3.专任老师充分利用网络自主学习，观看与学科相关的录像课至少5节，完成听课笔记。职员自主学习与本职工作相关的内容，完成读书笔记至少5篇。4.自主学习一门除主要任教学科外的’一项校本课程（或课程辅助活动）。五、要求1.各位老师严格根据要求完成研修内容。2.老师保证各自研修期间的安全，防止意外事故的发生。3.研修结束后，所有资料8月28日交教学中心。2.职业老师培训方案一、老师培训实施方案的制定的培训，要能体现四个特点：一是自修一反思并深化进展为“五步学习培训法”二是强调团队学习并发挥共同体作用；三是运用教育信息技术手段强化效果；四是要求社区、家长和学生参加，取得社会的评价效果。二、培训实施方案的制定要注意：不大不小；不高不低、具体明确、条理清楚、兼顾差异、符合要求。一个好的培训方案的培训目标应该符合以下5点：针对性——符合需要（如何理解需要？）下载后可任意编辑科学性——符合规律（哪些规律？）逻辑性——内在一致操作性——具体可做（具体到什么程度？）清楚性——表达明白三、“对改进设计方案的评价”必须从以下六个方面入手：1、问题性：就是说所提问题是否明确，所设计的是否有针对性。2、理论性：方案的设计是否体现了新的理论。3、结构性：方案设计是否完整，有无整体的思考，内部逻辑是否一致。4、创新性：有无创新点，创新点的数量和新颖度。5、操作性：具体化程度有多大。6、表达性：文字是否通顺，表述是否清楚。3.职业老师培训方案为继续推动我校青年老师教学综合素养的提高，深化课堂教学，为下一步的课堂授课竞赛做准备，特进行老师粉笔字基本功常规培训活动。一、参赛人员45岁以下的老师，其他老师自愿参加。二、时间下载后可任意编辑单周周三早晨，自己拿到一楼门厅展出，周五下午下班前拿走。三、竞赛内容要求每次完成一首七言绝句的古诗（所写内容包括题目、作者）字体：楷书。四、要求及评分标准1、培训主要考查老师的板书设计能力，汉字书写水平以及书写的熟练程度。2、板书设计方面：（1）老师姓名写在古诗右下方。（2）标题、作者、正文要在字体大小上有明显的区别。所写内容在黑板上布局匀称、合理，字距、行距适当，不歪不斜。3、汉字书写方面：（1）不能有错别字；（2）用笔正确，结构合理；（3）节奏清楚、视觉效果美观大方。4、无故不参加者以零分计。五、评奖1、评委：学校领导班子成员及学术委员会成员。2、评委打分要求：满分100分、一类：95—100；二类：90—94；三类：85—89；四类：80—84。书写工整流畅清楚、美观大方者为一类。下载后可任意编辑4.职业老师培训方案一、指导思想为了进一步提高老师的课堂教学水平，夯实老师的教学基本功，学校本学期将开展老师钢笔字培训活动。通过培训展现我校老师风采，检验老师教学基本功，促进老师积极主动地提高自身的教学基本功，常练常新，从而提高广阔老师的教学技能水平和教学能力，促使一批师德修养好、教学能力强的骨干老师脱颖而出。二、竞赛时间双周周三由学科组长收齐，和集体教研记录一起交给葛淑霞老师。三、参加人员45岁以下的老师，其他老师自愿参加。四、竞赛组委机构评委组：学校领导班子成员及学术委员会成员。五、竞赛要求要求笔画有法度；笔顺正确，书写流畅；字形间架合理，大小匀称；整体有章法，布局合理美观；文字法律规范，内容无错漏。六、注意事项（1）竞赛用纸由学校统一发放，书写工具一律自备。下载后可任意编辑（2）书写字体：楷书，书写格式：横写或竖写不限。（3）要求书写正确，不能有错字别字、不法律规范的简化字或漏字...
