下载后可任意编辑中班美食教案中班美食教案1活动目标1、了解各地不同的风味小吃，并能用多种材料进行制作。2、同意与同伴协商角色，并运用不同的动作、语言、表情去表现角色，体验共同游戏的乐趣。3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。4、学习游戏的玩法及规则。5、乐意参加游戏，体验游戏的乐趣。活动准备1、幼儿和家长一起了解各地风味美食、小吃。2、了解几种小吃的简单制作方法，并讨论替代物的使用。3、制作各种小吃所需要的材料、工具等。4、环境布置：美食一条街。活动过程1、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。请幼儿向客人老师介绍“美食一条街”。2、引导幼儿讨论分工，为美食一条街的开业做准备。（1）师：今日我们班的美食一条街又要开张了：有新疆小吃，兰州小吃，天津小吃，还有肯德基的各种美食。下载后可任意编辑你们想到哪个小吃店，制作哪种美食呢？（2）幼儿自由分组，选择自己喜爱的小吃进行制作。（3）老师巡视、指导幼儿的分组及制作情况。3、角色游戏；美食一条街。（1）整理制作材料，摆放各种小吃。（2）幼儿协商分配游戏角色。（3）幼儿进行角色游戏：美食一条街。（鼓舞幼儿在游戏中使用礼貌用语。）4、结束游戏。（1）组织幼儿评价游戏情况，讨论下次游戏内容。（2）带领幼儿整理游戏场地，收拾材料和工具。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培育，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。中班美食教案2主题的产生在一次区角活动中，徐君小朋友看了一本名为《美食林》的婴儿画报，活动结束时，她把自己看到的《美食林》故事滔滔不绝地在所有小朋友面前讲了起来，说完对我说：”黄老师，美食林的东西是不是都很好吃呀？”我下载后可任意编辑笑了笑没有回答，顿时，其它小朋友也都议论纷纷，七嘴八舌地讲了起来。姚周博说：”我喜爱吃海鲜，海鲜的味道很好。”蒋张说：”我喜爱特色小吃”……此时班中只听见孩子们在讲你喜爱吃什么东西，我喜爱吃什么东西，为什么？张铭威还大胆地问我：”黄老师，你喜爱吃什么？能不能说来听听？”就这样，一个关于”美食林”的制造性游戏活动，在孩子们的议论中产生了。游戏目标1、引导幼儿学会用多种感官、工具和方法认识我们启东的美食、民俗风情，引发幼儿探究身边的事物和现象的兴趣和能力，进展幼儿的观察能力和发散性思维。2、萌发爱家乡情感，有作为启东人的自豪感。3、能大胆参加，相互合作，共同完成游戏活动，体验共同游戏的欢乐。4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。游戏进程介绍如图：美食林（品尝各种美食）↓美食林+医院（生病了怎么办？）↓美食林+医院+美容院（最好可以装扮装扮）↓美下载后可任意编辑食林+医院+美容院+娱乐城（最好有个好玩的地方）游戏内容第一阶段游戏：美食林游戏准备小朋友动手制作了各种美食：海鲜类、面食类、特色小吃……游戏过程1、选角色小朋友都争着做美食林的服务员，考虑到首次游戏，服务员这个角色将直接关系到游戏进行的效果顺利性，为此，我们选了黄崖程、沈文静、陈思名三个小朋友，他们都是大胆自信的孩子，且见识多广，语言表达能力强。2、游戏过程第一次游戏时，孩子们异常兴奋，都拥挤到买东西的窗口，部分孩子浪费食品。第二次游戏前，对幼儿进行了指导，所以游戏好多了3个服务员很卖劲，他们的叫卖声、服务态度很吸引人，生意很旺。3、游戏评价顾天益：”游戏很快乐，就是人太多了，有点挤。”张疏铜：”我看见服务员骂人。”黄崖程：”他们买东西不排队，所以我才发火的。”梁呈：”我吃多了，不消化，肚子很疼。”叶小媛：”最好有个医院，可以请医生帮忙。”根据幼儿提出的问题，老师建议下次增设游戏项目：医院。增设游戏角色：维持秩序的保安，医院工作人员。下载后可任意编辑第二阶段游戏：美食林+医院游戏准备：增加医院里所备的基本用品。游戏介绍：第一次游戏时，有5名幼儿同时做”医生”，其中3名幼儿没...
