下载后可任意编辑西师大版小学三年级下册语文《小蓝裙的故事》教案范文篇一教学要求1.学会本课生字、新词。2.借助批语理解课文内容，懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。3.学习抓住关键词语复述文章的方法，培育学生的口头表达能力。重点难点1.抓住重点词语理解课文内容。2.绘声绘色讲故事。课时安排两课时第一课时教学目的1.学会本课生字新词。2.指导学生阅读，理解课文内容。重点难点抓住重点词语理解课文内容。教具准备下载后可任意编辑生字词语卡片。教学过程一、质疑导入，激发兴趣（10）1.（板书：故事）同学们，你们喜爱听故事吗？你们都曾听过哪些故事呢？今日，我们就自己来读一个故事。师板书完课题，生齐读。2.看到了这个题目，你们会有哪些问题？让我们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决，再看看我们在读中又会产生哪些新问题。二、初读整体感知（20）1.学生自由读课文，把课文读正确。遇到生字，用已掌握的方法识记字音、字形。2.引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。3.全班齐读课文，要求读得正确、流利。三、课堂小结（5）由老师对本节课的学习作小结，布置预习内容。四、布置作业（5）1.写自己喜爱的字或词语。2.朗读课文。第二课时教学目的1.复习巩固上节课学习的内容。下载后可任意编辑2.学会绘声绘色地讲故事。3.体会课文所蕴含的道理。重点难点绘声绘色讲故事。教学过程一、查检复习（7）1.指名认读生字。2.朗读课文。二、精读理解，绘声绘色讲故事（28）1.引导学生运用已学过的抓住重点词句的方法，对自己提出的问题进行评价，梳理出有价值的问题。比如“脏兮兮”“协调”“焕然一新”等词语的意思以及问题：“街道为什么会出现那么大的变化？”、“小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢？”2.学生再读课文，在文中去找出问题的答案。3.学生汇报自己的体会。4.都是小结：所有这一切的改变，只是因为大家的一认识：与美的事物不协调。假如我们每个人都能要求自己与美的事物协调一致的话，我们就能制造美，我们的本身就是美了。5.教方法指导学生讲故事。⑴指导学生抓住三“不协调”和三“不对劲”来记住下载后可任意编辑这个故事。⑵指导学生在讲故事时注意努力用语言打动他人，做到绘声绘色。⑶学生小组内讲故事，互相评议，比一比谁讲得好。⑷自愿者讲给全班听。6.抓住重点词语理解课文内容。三、作业设计（10）1.比一比，再组词。唤()两()冻()焕()俩()栋()2.照样子，改写句子。例：我不小心把手划破了。手被我不小心划破了。⑴老师亲自把一件礼物送给了小女孩。_____________________________________________⑵我和妈妈把家里收拾得焕然一新。____________________________________________篇二教学目的1、用自己喜爱的方式学会本课生字。2、有感情地朗读课文，联系上下文理解词句，借助批注理解课文内容，懂得一个大的进步往往是从微小的改变下载后可任意编辑开始的。3、学习抓住关键词语复述文章的方法，培育口头表达能力。教学重点抓住重点词句和批注理解课文内容。教学难点联系生活实际，懂得要制造出更多的美，就应该要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人。教学准备生字词卡片。课时安排1~2课时。教学过程一、谈话设疑，引入新课孩子们，在一个美丽的小镇里，人们个个穿着洁净美观，言行举止文明大方，公共场所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人帮。说来也怪，这样高素养、高文明的形成竟和一条小蓝裙有关，想知道这是为什么吗？今日我们就一起来学习《小蓝裙的故事》。（板书课题）二、初读课文，了解大意1、自由读课文，勾出生字词，不熟悉的地方多读几遍。下载后可任意编辑2、出示生字词卡片开火车认读，全班抢读。3、分组朗读课文，比比哪一组读得通顺、流利。4、说说课文主要讲了一件什么事？三、细读课文，批注感悟1、默读课文，结合编者的批注，思考：课文写小蓝裙引发了几次“不协调”的现象？用“”分别画出来。面对这些不协调的现象，你有什么想法。请把想法批注在旁边。2、学生沟通汇报。出示画出的句子...
