下载后可任意编辑小学语文第八册《古诗词三首》说课稿一、说教材1、教材地位：本单元的主题是“走遍万水千山，感受大自然的美”，课文以优美的语言，独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。“诗乃文学之祖，艺术之根”，把《古诗词三首》编排到第一篇，编者是费尽心思的。古诗词在中国文化史上有着不可替代的地位，是中国灿烂文化遗产的珍宝，是人文教育和语言文字学习的丰富资源。对培育学生的人文素养和情感有着重要的作用，它语言精炼，情感强烈，节奏鲜亮，意境优美。引导学生学古诗，不仅可以陶冶情操，丰富想象；还可以激发学生对古诗词的热爱之情，增加文化积淀。2、简介教材：《古诗词三首》包括《独坐敬亭山》《望洞庭》和《忆江南》。《独坐敬亭山》我国唐代著名的大诗人李白通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情；也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。诗人刘禹锡的《望洞庭》选择了月夜遥望的角度，把千里洞庭尽收眼底，他抓住最具有代表性的湖光和山色，通过丰富的想象和形象的比方；独出心裁的把洞庭美景再现于纸上，表现出惊人下载后可任意编辑的艺术功力，给人以莫大的艺术享受。《忆江南》这首词是白居易离开杭州、回到洛阳以后怀念杭州时所作《忆江南》中的第一首，作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图唤起人们对江南湖光山色的向往，写出了对江南美景的喜爱之情和对江南人民的怀念之情。3、教学目标根据课标和教参要求，制定以下教学目标。（1）知识与能力：认识生字和词语；有感情地朗读课文，背诵诗词；结合注释，边读边想象画面，感知诗词大意，学习了解诗词的学习方法。（2）过程与方法：343教学法，质疑法，诵读法，品读法，采纳多媒体教学，自主、合作、探究的学习方式。（3）情感态度价值观：品味感悟诗词，感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。（4）教学重难点：重点：积累诗词，从意境入手，感受江南水乡的漂亮，感悟诗人的情感。难点：通过意境，品味诗句，掌握学习古诗词的学习方法。二、说学生四年级的学生已经积累了一些古诗，也掌握了一些理解古诗的方法。借助注释和工具书，古诗的意思基本能理下载后可任意编辑解。但是班级里有一些基础差的孩子，学习兴趣不够积极在课上要多给予关注，多提问，多表扬，调动他们的学习积极性。新课标要求老师转变角色，变知识的传授者为学生学习的引导者、参加者、合作者；注重培育学生的独立性和自主性，根据学生的实际情况和这一指导思想，我在进行本课教学中遵循了“老师为主导，学生为主体，操练为主线”这一原则。为实现本课的教学目标，我采纳了合作探究法，质疑法，点拨法，诵读法，结合多媒体教学；让学生在轻松的氛围中去感悟诗词的含义，以读促想，联想画面，与诗人对话，从而达到明意入境。三、说教法1、根据班级情况和新课标的教学要求，我首先让学生进行了充分的预习。培育学生养成良好的课前预习习惯非常重要，课堂效率将会大大提高；课堂效果就会事半功倍要达到这个效果，就要把预习要求明确，让学生知道预习的方法。因此我课前设计了以下预习题目：（1）利用工具书认识生字词（2）熟读诗词，会停顿（3）收集作者资料（4）理解诗词大概意思。2、本课主要实行343教学法（三个目标，四步流程，三种训练），重在讲读、品读、想象、质疑、探究、练习扩展、逐步深化；还要补充有关诗人和写作背景的有关知下载后可任意编辑识，激发与指导学生延伸阅读，自主学习，合作探究。对于古诗词，主要引导学生诵读、品读，并通过朗读去感知领悟、想象、把握诗词的主题内容；感受江南山水的自然美，受到美的熏陶，感悟中国诗词的魅力。3、多媒体课件和古典音乐四、说训练1、三种类型训练安排三种类型的练习均有，课内以形成性训练和巩固型训练为主，包括朗读、老师设计的阅读能力训练题和文后练习题。课外以能力型训练为主，一是根据要求进行预习完成预习作业。二是诵读诗歌想象画面，用笔画出诗歌的内容。三是背诵默写《古诗词三首》。四是拓展收集描写江南风景的古诗词。同时布置同步练习册。2、对上中下三类学生训练的区别安排对后进生背诵默写要强抓，...
