电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

列夫托尔斯泰教学反思VIP免费

列夫托尔斯泰教学反思_第1页
1/23
列夫托尔斯泰教学反思_第2页
2/23
列夫托尔斯泰教学反思_第3页
3/23
下载后可任意编辑列夫托尔斯泰教学反思列夫托尔斯泰教学反思1《列夫托尔斯泰》是人教版语文八年级下册第一单元的一篇人物传记。它不同于其他的人物传记,写他的生平、主要事迹等,这篇文章主要是描写托尔斯泰的外貌,并运用了大量的比方和夸张,不仅展示了他独特的外貌特征,而且通过对他犀利的眼光的描写揭示了他深邃的精神世界,也表现了作者对他的崇敬、赞美之情。根据单元的教学要求,培育学生学会描写人物的外貌描写,体现人物的性格特征。我本着这一要求,进行设计。整个设计,我都围绕学校的高效课堂模式和自己的课堂模式。充分体现“自主、合作、探究”的教学理念,尽力追求“学生活动充分、语言积累扎实、情感体验丰富”的教学效果,力求实现语文课堂的诗意栖居,实现语文学习的欢乐旅行《列夫托尔斯泰》是一篇较难的文章,想理解透彻有很大难度,因为这需要结合当时俄国的现实状况以及托尔斯泰的生平来理解。所以,在实际教学中,我也尽量降低了难度,点到为止,尽可能用形象化的语言来讲解。当然,本节课有许多不足之处:本节课对课文的阅读还不够,本文有大量的语言是需要细细评析的,而且要联下载后可任意编辑系实际来学习,所以我要在第二课时细品语言,尤其是描写眼睛的传神语言。还有少部分理解能力差的同学肯定没有学好,需要课下再辅导。课堂气氛还没达到预想的效果还要加强。由于我的经验不足,还有很多认识肤浅的地方希望能得到各位领导和同仁的批判指正,让我的课能够更加的成熟、完善。列夫托尔斯泰教学反思2茨威格的《列夫·托尔斯泰》,通篇几乎全是托尔斯泰的肖像描写,“运笔在方寸之间,却洋洋洒洒,数百千言”,精雕细刻,尺水兴波,展现了托尔斯泰外貌特征,更揭示了托尔斯泰深邃的精神世界,同时也展示了作者细致入微的观察天赋和高超的语言驾驭天才。毫无疑问,《列夫·托尔斯泰》是学生学习肖像描写的一篇不可多得的范本,但是,由于本文在描写时大肆铺排,纵横捭阖,给学生(包括笔者自己)阅读理解造成一定的困难,让人觉得本文既像“眉毛胡子一把抓”,又似有许多重复赘述之句,一些比方句、夸张句叫人难以分清本喻虚实。如何让学生能快捷而又深化地学习此文,如何让学生名副其实地“跟随作者,注视托尔斯泰的眼睛,并由此进入他那深邃而丰富的内心世界”?在实际教学中,笔者采纳“抓住主线,化繁为简”的教学方法,较为轻松地实现下载后可任意编辑了上述目标。学生活动1:浏览全文,分别“一……的……”的形式概括各段内容,尽可能引用文中原句。如:⑴一副多毛的脸庞;⑵一张田野村夫的脸孔;⑶一点光彩也没有的面容;⑷一张在俄罗斯随处可见的脸;⑸一个矮小敦实的人;⑹一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光;⑺一对有一百只眼珠的眼睛;⑻一副集中全部天赋的眼睛;⑼一个缺少属于自己那一份幸福的人。设计意图:学生通过用“一……的……”的形式概括各段主要内容,能较为快捷地理清作者的描写思路,同时可以准确地把握前5段主要是描写托尔斯泰外貌特征,后4段则突出重点,描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛,但是各段侧重点不同,分别表现了托尔斯泰眼神的犀利、丰富威力以及不幸的人生。学生活动2:按提示勾画句子,并说说课文前后两部分之间的关系。⑴概括托尔斯泰外貌特征句子;下载后可任意编辑⑵表现外貌与眼睛之间关系的句子。如:失调、崎岖、平凡、甚至粗鄙的脸;他的面相完全没有特征,完全属于普通的俄罗斯人,同样一张俄国普通大众的脸;托尔斯泰面部的其他部件──胡子、眉毛、头发,都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。设计意图:学生通过勾画,能进一步认识到托尔斯泰外表平凡甚至丑陋的特点,同时也进一步了解作者的写作意图,“写托尔斯泰外貌平凡、普通的一面,不仅是对托尔斯泰肖像真实的刻画,同时也揭示了他是俄国人民大众的一员;写他面容粗鄙、丑陋的一面,实际上是反衬了他眼睛的无比精致”──这正是作者欲扬先抑手法的艺术效果。学生活动3:认真观察教材中“晚年的列父·托尔斯泰”素描画像,认真阅读课文介绍托尔斯泰眼睛的句子,尝试旁批出托尔斯泰的“内心世界”,并在同桌之间互相沟通。旁...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

列夫托尔斯泰教学反思

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部