下载后可任意编辑小学六年级语文课件：《足球史话》【篇一】小学六年级语文课件：《足球史话》教学目标：丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，培育独立阅读能力。靠学生独立自主地阅读实践，主动积极的理解感悟。教学重点：抓住表示时间的词以把握足球进展的脉络。教学难点：理解为什么中国最早发明足球，而英国却是现代足球运动的起源国家。教学构想：本文是拓展阅读材料，可采纳“自主发现，合作探究”式的学习。课前组织学生通过网络、书报、杂志等集中搜集以“足球”为话题的相关资料。整体感悟课文内容后，可鼓舞学生开动脑筋，提出问题，与老师、同学讨论沟通，共同探究。教学准备：以“足球”为话题的相关资料。教学时间：1课时学生学习过程：下载后可任意编辑一、激趣导入：1、同学们，你知道哪些关于足球的资料?2、人类能够战胜大自然，靠的是这样的精神——协作，持之以恒。而这种精神在足球场上体现得淋漓尽致。今日我们来学习《足球史话》。二、自由读课文，扫除字词障碍：易读错的字板书并注音：临淄体魄提供填充侵略咒骂禁不住乌拉圭诞生磨炼鬃毛三、指名朗读课文。说说通过课文你知道了什么?四、分析课文：1、请概括文章内容。(本文介绍了足球运动的起源、演变、进展的过程。)2、文章分为几个部分。分三个部分：第一部分(1自然段)总写了现代足球的特性。第二部分(2——3自然段)介绍中国是最早发明足球和进行足球竞赛的国家。第三部分(4——10自然段)介绍现代足球的起源、演变和进展的过程。3、根据文章的第二部分，填如下表格：时间足球质地足球起源和进展情况战国时期西汉汉武帝时下载后可任意编辑唐代宋朝4、根据文章的第三部分，填如下表格：时间国家足球起源和进展情况1042年前后1863年1900年1904年1930年5、同学探讨沟通：为什么中国发明足球最早，而英国却是现代足球运动的起源?(宋朝“文强武弱”，统治者奢华颓废，致使世风日下，足球逐渐从军中退出。对抗性渐弱，表演性增强，常作为宫廷宴会的助兴演出。元、明、清三代，社会“重文轻武”以及官府种种禁令，使我国古代足球逐渐绝迹了。)作业设计：沟通有关足球的资料板书设计：足球史话起源进展现在中国下载后可任意编辑欧洲【篇二】小学六年级语文课件：《足球史话》教学目的：丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，引领学生去思考足球精神的魅力;把握足球进展的脉络;培育学生独立阅读能力。教学重点：抓住表示时间的词，把握足球进展的脉络。教学难点：引领学生理解为什么中国最早发明足球而英国却是现代足球运动的起源国家。教学步骤：一、导语：人类能够战胜大自然，靠的是这样的精神——协作，持之以恒。而这种精神在足球场上体现得淋漓尽致。今日我们来学习《足球史话》。二、读课文，扫除字词障碍：易读错的字板书并注音：临淄体魄提供填充侵略咒骂禁不住乌拉圭诞生磨炼鬃毛三、指名朗读课文。四、分析课文：1、请概括文章内容。下载后可任意编辑(本文介绍了足球运动的起源、演变、进展的过程。)2、文章分为几个部分。分三个部分：第一部分(1自然段)总写了现代足球的特性。第二部分(2——3自然段)介绍中国是最早发明足球和进行足球竞赛的国家。第三部分(4——10自然段)介绍现代足球的起源、演变和进展的过程。3、根据文章的第二部分，填如下表格：时间足球质地足球起源和进展情况战国时期西汉汉武帝时唐代宋朝4、根据文章的第三部分，填如下表格：时间国家足球的起源和进展1042年前后下载后可任意编辑1863年1900年1904年1930年5、同学探讨沟通：为什么中国发明足球最早，而英国却是现代足球运动的起源?(宋朝“文强武弱”，统治者奢华颓废，致使世风日下，足球逐渐从军中退出。对抗性渐弱，表演性增强，常作为宫廷宴会的助兴演出。元、明、清三代，社会“重文轻武”以及官府种种禁令，使我国古代足球逐渐绝迹了。)6、课外延伸。谈谈你对中国国足球队近期的重要活动有哪些了解。【篇三】小学六年级语文课件：《足球史话》教学目标1.熟读课文，抓住表示时间的词语，把握足球进展的脉络。2.理解为什么中国最早发明足球而英国却是现代足球的起源地。3.理解与发扬“友谊、团结、参加、公平竞争”的奥运精神。...
