6蒲柳人家(节选)科目：语文编写时间年月日第学期总第课时修改时间：年月日课题6蒲柳人家(节选)授课班级年级授课时数课时授课教师班教学目标知识技能1．理解、积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。2．了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。过程方法1．欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。2．体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。情感态度感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。教学重点1．诵读，体会小说高妙的语言运用。2．把握人物性格，领会小说的艺术表现手法。教学难点理解小说所具有的民族作风和民族气派。教法学法1．诵读法2．研讨探究法教学手段多媒体课型新授课板书课件设计蒲柳人家刘绍棠“一丈青大娘”：泼辣大胆刚直不阿口苦心甜溺爱孙儿民族作风“何大学问”：侠肝义胆仗义轻松慷慨豁达爱打抱不平民族气派修改意见作1、抄写生字词业设计2、再读课文，体会课文写法练习册。教学后记武威第四中学课堂教学设计（续页）总第课时教学设计及内容修改意见一、导语设计同学们，阅读古典小说《水浒传》，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。今天，我们学习刘绍棠的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。(板书文题、作者)二、资料展示刘绍棠(1936～1997)当代作家。河北通县(今北京市通州区)人。1949年读中学时开始发表短篇小说。1951年到河北文联工作半年，阅读了大量文学名著，深受孙犁作品熏染。翌年发表成名作、短篇小说《青枝绿叶》，并被选入中学语文课本。三、诵读，整体感知文意1．默读全文，初步感知文意，疏解字词。2．学生深入研读课文，思考：(1)小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛，勾勒了京东北运河边上农民的性格命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象。那么，他们两人鲜明的性格特征是什么?(2)作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的?请画出有关语句并体会其作用。四、学生思考讨论后师生共同分析归纳。（见板书设计）五、学生揣摩品味独具魅力的小说语言。教师引导学生体会，精彩的语句、段可作摘抄和背诵六、布置作业1、抄写生字词2、再读课文，体会课文写法
