春季一年级语文教学计划 一、学习情况分析（知识、能力、学习习惯等） 本班共有学生 40 名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字 500 字左右，其中极少数同学能认 800―1000 字左右。每生能写汉字 100 字―150 字之间，少数能写 200 字左右。汉语拼音巩固比较好，音序清楚，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好 ，阅读时不出声、不指读。本学期将继续进行每天晚自习半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培育。 二、教材分析 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8 个单元 2 个专题，分为 8组 8 个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避开了教材内容的局限性。 每组包括 3、4 篇课文和 1 个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共 32 篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括 4 个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用―引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示―积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累―积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际―与专题联系，在双向互动中培育口语交际能力；展示台―给学生提供展示学习所得的舞台。 本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识 400 个常用字，会写 200 个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二）列出了全册要求会写的字。 三、教学目标 1、识字写字 （1）认识常用汉字 400 个，会写汉字 200 个。 （2）喜爱学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 （3）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。 （4）掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 （5）养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写法律规范、端正、干净。 2、阅读 （1）喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 （2）用普通话正确、流利地朗读课文。 （3）结合上下...
