故宫博物院黄传惕一、教学目标1、积累文中重点字词，了解故宫博物院的建筑布局。2、学习课文按照空间顺序介绍事物的方法。3、学习本文在选材组织上突出重点，有详有略的方法。4、通过对故宫博物院建筑群的了解，激发学生强烈的民族自豪感。二、教学重点1、理清本文的说明顺序，学习按一定的顺序介绍建筑物。2、体会本文重点突出，有详有略地说明事物的方法。三、教学难点掌握并学会运用空间顺序介绍建筑物。四、课时安排：一课时五、教学媒体：投影仪六、教具准备：多媒体课件七、教学过程：（一）导入（介绍故宫博物院）（二）检查预习，疏通字词。（三）作者简介。（四）初读课文，整体感知1、速读课文，了解本文的说明对象，完成课后练习一。明确：说明对象——故宫博物院说明顺序——由南到北的空间顺序（作者的参观路线）3、故宫的整体布局分为几个部分？每个部分分别有哪些建筑？（结合多媒体课件展示各个建筑）明确：前朝——三大殿、文华殿、武英殿内廷——后三宫、东六宫、西六宫、御花园（五）再读课文，理清全文结构第一部分（第1段）：概括介绍故宫博物院的位置、历史、总体布局及整体特点。（总）第二部分（第2~15段）：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。（分）第三部分（第16段）：介绍景山，从景山回望故宫，再次点明故宫的整体特点。（总）（六）重点研读1、故宫博物院里建筑繁多，作者主要介绍了哪座建筑？（太和殿）2、课文哪些段落介绍了太和殿？（5-8段）3、仔细阅读这四个段落，思考以下问题：（1）作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？明确：5段：外观特征6段：内部装饰7段：建筑位置8段：用途说明顺序：由外到内（2）作者为什么要把太和殿作为解说的重点？明确：因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所。因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中具有代表性，所以文章把太和殿作为介绍的重点。小结：课文在组织材料上突出重点，详略搭配的特点。（七）课堂小结（八）布置作业写一篇小作文，介绍学校或自己的房间。要求：运用空间说明顺序，重点突出，300字左右。八、板书设计：故宫博物院故宫博物院(1-2)(1-2)总总：位置、历史、总体布局、建筑总特点：位置、历史、总体布局、建筑总特点分分前朝前朝((三大殿三大殿))(3(3——10)10)太和殿太和殿中和殿中和殿保和殿保和殿外观外观内景内景位置位置用途用途内廷内廷(12-15)(12-15)后三宫后三宫御花园御花园(16)(16)总总回望故宫，强调艺术特点。回望故宫，强调艺术特点。规模宏大，建筑精美，布局统一，风格独特。规模宏大，建筑精美，布局统一，风格独特。空间顺序（南空间顺序（南————北）北）++游踪游踪空间顺序（南空间顺序（南————北）北）++游踪游踪(11)(11)————承上启下承上启下
