成功的路教案VIP免费

下载后可任意编辑成功的路教案成功的路教案1教学要求：１、知识与技能（１）认识１７个字，会写８个生字。（２）正确、流利、有感情的朗读课文。（３）背诵最后一自然段。２、过程与方法通过对比三头马驹在学习赛跑事件上的不同态度，在朗读中体会成功的秘诀。３、情感、态度、价值观让学生懂得要想取得成功要毫不松懈、坚持到底、不能骄傲。重难点：１、在朗读中取得成功的秘诀２、认识１７个字、会写８个字。教学课时：２课时第一课时教学过程：一、导入新课今日我们学习２５课——成功的路（板书课题）下载后可任意编辑看到这样的课题，你想说什么？二、初读课文、自主识字１、请同学们自由读课文，遇到不认识的字画下来。２、听老师范读课文，注意自己不认识的字的读音。３、自由读课文，自主识字，提示：你会用什么方法来学会今日的生字？４、小组内沟通：向同学介绍你的认字方法，对一些难记的字小组合作讨论。５、游戏检测：摘苹果（摘下知识树上的苹果，读出背面的生字，并组词，即获苹果奖励）６、开火车。读字和词语（１）读准以下生字读音冠、坚、锻、炼、严、奔（前鼻音）输、持、插、超（翘舌音）冠、坚、锻、炼、跨（三拼音）（２）开火车读词语成功、强壮、坚持、锻炼、夸奖、毫不松懈、马驹、冠军、害羞、严寒酷暑、插上、奔跑、超过、金牌７、出示带生字的词语测读（１）只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严下载后可任意编辑寒酷暑，每天坚持锻炼。（２）在运动会上，红马驹像插上翅膀一样，奋力奔跑，像闪电，像疾风，重于多的了冠，超过了一个又一个的对手终于夺得了冠军。８、指名朗读课文，把课文读正确。９、齐读课文。三、学习生字１、出示要求写的８个生字。２、给生字组词。３、学生识记生字４、老师重点指导以下几个生字的书写冠、害、夸。５、老师范写生字，学生观察。６、学生练习书写，师巡视指导。７、讲评学生的书写。四、作业１、书写生字２、熟读课文第二课时教学过程：一、复习王晓昕１、听些词语成功、坚持、夸奖、冠军下载后可任意编辑、害怕、严寒、奔跑２、出示带生字的词语测读二、学习课文１、学习第一自然段（１）指名朗读第一自然段。（２）这三匹马驹的愿望是什么？（３）你认为怎样才能成为冠军。（４）齐读第一自然段２、学习二、三、四自然段学习第二自然段（１）学生读后说一说各自段落的主要内容（２）学生读文（３）请一生说一说绵羊是怎样说的，怎样读它的语气。白马驹听后怎样想？怎样做？（４）你体会到百马驹的想法后，你会怎样开导他？（５）齐读第二自然段学习第三、四自然段让我们看看其他年马的表现吧！清女声读第三自然段。（１）黑马是怎样表现的.？它听到黄牛的夸奖后怎样想？怎样做？（２）你对黑马据说什么？学习第四自然段下载后可任意编辑（１）、自由读第四自然段，想想第四自然段有几句话？每句话分别告诉我们什么？（２）、红马驹它又是怎样练习赛跑的？（３）、红马驹每天坚持锻炼的结果如何？（４）、它为什么会成功呢？它和黑马驹、白马驹不同在什么地方？５、齐读第四自然段。６、尝试背诵第四自然段。三、总结拓展。四、作业。五、板书设计成功的路教案2教学目标1、认识10个字，会写8个字。读“我的词语库”自主积累词语。2、理解课文内容，明白红马驹成功的原因，教育学生学习红马驹坚持不懈的品行。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。教学重点1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，明白红马驹成功的原因。下载后可任意编辑教学难点理解并学习红马驹坚持不懈的品行。教学准备生字卡片、教学挂图、录音机。教学时数2课时。教学过程第一课时一、看图引入。1、出示马驹图片。问：图上画的是什么？谁能说说它们的样子？2、板书课题。二、初读课文，整体感知。1、听课文录音朗读。思考：课文主要讲了什么？2、自由朗读课文，读准字音。3、哪位同学能把课文朗读给大家听？读后评议。4、讨论沟通：你从课文中知道了什么？（课文讲三只小马驹学习赛跑，白马驹因为害羞、黑马驹因为骄傲自满都没能成为赛跑冠军，红马驹坚持不懈、刻苦锻炼，获得了赛跑冠军，实现了自...