中国石拱桥学科语文教学内容《中国石拱桥》第一课时年级执教授课时间自主学习目标1、积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义；2、了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。合作学习目标把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力。合作探究目标揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点合作重点1．引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。2．品味说明文语言的准确性和严密性。合作难点以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧教学流程教学环节教师行为学生活动引入课题创境引入桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”，今天我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》，了解石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点，感受我国劳动人民的勤劳和智慧。展标导学1、积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义；2、了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。速读学习内容自主合作自由朗读课文，疏通字词，整1体感知文章内容互动交流巡视、指导交流巩固达标屏显生字词齐读学习内容21、阅读课文，概括文中写了石拱桥的那些特征？2、请以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现中国石拱桥的特点的。读、互动交流交流、点拨教师总结：赵州桥作为中国石拱桥的代表性桥梁，它从四方面体现了中国石拱桥的特点，即历史悠久、形式优美、结构坚固、成就突出。1、形式优美结构坚固历史悠久2、（1）．形式优美：“初月出云，长虹饮涧”（图）（2）．结构坚固1300年，仍保持原来的雄姿（3）．历史悠久：修建于公元605年引用张嘉贞和张鷟的话各说明了什么？引用张嘉贞的话：是为了说明赵州桥构造的奇特。引用张鷟的话：是为了说明赵州桥的形式优美。学习内容3自主合作阅读课文6至8段，思考：作者从哪些方面说明卢沟桥的?读、批注互动交流指导交流教师总结：说明事物要抓住事物的特征。某一事物如何与其他事物区别开来？就在于这个事物的特征。要让别人认识、了解这个事物，就得抓住它的特征来介绍。赵州桥、卢沟桥作为中国石拱桥的代表性的桥梁，都体现了中国石拱桥的特征。1、卢沟晓月两旁石柱上不同姿态的狮子2．结构坚固：两岸河堤被冲毁，卢沟桥从未出事3．历史悠久：修建于公元1189年到1192年间巩固达标明确：《辞海》还提到的内容有：碑亭内有“卢沟晓月”汉白玉碑；桥东附近宛平城内建有中国人民抗日战争纪念馆和纪念碑，是全国重点文物保护单位；桥旁另建有新桥等内容。课文里介绍卢沟桥，着重介绍了它身上体现中国石拱桥的特点的地方，如果像《辞海》那样面面俱到，势必会模糊了文章的写作目的。课堂小结归纳拓展聆听
