河南省濮阳市南乐县西邵中学八年级语文上册《第25课《杜甫诗三首之石壕吏》教案 新人教版VIP免费

《第25课《杜甫诗三首之石壕吏》教案教学目标：知识目标：1、结合课下注释和工具书读懂诗歌大意，积累一些文言词语，如古今异义词和一些特殊词语的意义。２、初步把握杜甫诗作主要风格，理解“诗史”和“诗圣”的含义。能力目标：1、能准确、有感情地朗读，在反复诵读中领会丰富的内涵，体会诗作蕴含的思想感情，品精炼的语言。2、了解“藏问于答、明暗结合”的写作手法。情感目标：1、体会杜甫忧国忧民、心系天下的情怀。2、通过学习此诗，帮助学生放宽胸怀，使视线不局限于个人荣辱得失。一、教学重难点：重点：1、体会蕴含于诗作中的思想感情。2、理解杜甫的“诗圣”之誉和其诗作的“诗史”之名。难点：了解“藏问于答、明暗结合”的写作手法。二、教学方法、手段：教学方法：朗读法和问答法为主，合作探讨法。教学手段：多媒体三、教学课时：一课时五、教学过程：(一)、导入：上节课我们学习了杜甫诗三首的前两首，《望岳》和《春望》，请同学们一起来背诵一下这两首诗。今天我们就一起来学习一下杜甫诗三首的第三首《石壕吏》，板书课题和作者。（二）、介绍作者与写作背景：杜甫被人们称为“诗圣”，他的诗歌被称为“诗史”，他的诗作总体上反映的是唐王朝由盛到衰的整个变化过程，特别是他亲身经历的“安史之乱”时期所作的《三吏》、《三别》更是真实的反映了战争给人带来的苦难生活。《三吏》包括《新安吏》、潼关吏》、《石壕吏》，《三别》包括《无家别》、《新婚别》、《垂老别》。唐肃宗乾元元年（７５８）冬末，杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡。可是不到两个月，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，河阳一带又骚动起来。唐王朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，人民苦不堪言。诗人这时被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。写下了著名的《三吏》《三别》，其中，《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广。（三）、整体感知课文内容1.学生听朗读录音，结合课下注释和工具书解决疑难字句。2.带着以下问题朗读课文问：（1）诗中交代的时间、地点、事件分别是什么？（2）诗中主要人物是有哪些？明确：(1)暮、石壕村、有吏夜捉人。(2)官吏、老妇3.复述故事。（四）、课文分析第一自然段：1.讲解字词暮：傍晚、黄昏。投：投宿。夜：晚上。走：古义，跑。今义，行走。看应付。翻译：傍晚的时候投宿在石壕村这个地方，有差役晚上到这儿来捉人。老头子越过墙逃跑了，老太婆打开门出去应付。2.诗中为什么不说招兵或征兵，而要说是“捉人”？前面加一个“夜”字有何作用？明确：“捉人”一词在如实描绘中寓有揭露批判之意，用一个“夜”字作“捉”的时间状语含义就更丰富了。3.面对官吏来捉人，老翁、老妇分别有怎样的举动？明确：老翁“逾墙走”老妇“出门看”段解：这一段交代了故事发生的地点、时间，点明主要人物和主要事件。几句话就将矛盾展开，为下文老妇致词营造了紧张恐怖的气氛，交代出了老妇致词的由来。这几句写的是故事的开端板书：暮投石壕村老妇致词的由来开端第二自然段：1.讲解字词呼：大声吆喝。怒：愤怒。啼：啼哭。苦：凄苦。翻译：官吏吆喝得是多么的愤怒，老妇啼哭得是多么的凄苦。2.官吏与老妇的“一呼一啼”、“一怒一苦”反映出了什么？明确：两组词形成了强烈的对照。反映出官吏与老妇之间的尖锐矛盾。段解：这简单的两句总写了官吏进门时的横暴凶残和老妇的悲伤痛苦，揭示了鲜明的阶级对立和惨重的阶级压迫。第三自然段：1.讲解字词致词：古义，对……说话。今义，指在举行某种仪式时说的勉励、感谢、祝贺、悼念的话。翻译：（我）听到老妇上前对（官吏）说话。戍（shù）,注意与戊（wù）、戌(xū)的区别。新：指最近。翻译：三个儿子都到邺城去防守了，一个儿子捎信回来说，有两个儿子最近战乱中死了。且：暂且。翻译：活着的人暂且苟且活着，死的人永远逝去。室中：家中。出入：出去进来。去:离开，这里指改嫁的意思。裙：古义，泛指衣服，今义，专指裙子。出出入入没有完整的衣服。翻译：家中再也没有别的（男）人了，只有个吃乳的小孙子。（因为）有小孙子，（所以）儿媳妇没有离开这个家，但进进出出...