六年级语文上《画蛇添足》说课稿范文VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑六年级语文上《画蛇添足》说课稿范文说教材：《画蛇添足》课文选自《战国策·齐策二》，是一则讽刺寓言，有生动的喜剧情节，活泼风趣，让读者在轻松的阅读中忍俊不禁，并从中体会其蕴含的道理。说教学目标：1、会认本课的生字、会写本课的生字。2、懂得文字、词在文中的含义，理解本文的寓意。3、能用自己的话说出成语“画蛇添足”的意思。并用这个词说一句话。4、通读这则寓言。说教学重点：理解这则寓言的内容和寓意。说教学难点：能用“画蛇添足”说一句话。说教学方法：1、多媒体辅助教学法。新课伊始，我运用多媒体出示课文练习。2、朗读体会法。朗读就是给予作品以生命。课程标准指出：各个学段都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文下载后可任意编辑内容、进展语言、陶冶情感的作用。教学中，我让学生用多种形式读：如有个别读、竞赛读、齐读。让学生在读书的积极思维和情感活动中，加深对课文内容感悟和理解，再把自己对课文的理解和体会通过朗读表达出来。3、活动法。复述故事竞赛，以小组为单位任选一则寓言故事派代表参赛。为学生制造口头表达的机会，鼓舞学生主动参加，给学生一个自我展示的空间。4、鼓舞、欣赏法。老师及时的点评、学生之间的互评都是以鼓舞、欣赏为主，主要是激励学生充分展示才能，满足他们希望得到赞许，体会成功的心理特点，激起学生学习的欲望，增强朗读的信心。说教学学法：1、小组合作，生生互动。让学生在自读自悟的基础上，注重讨论、沟通、合作、体会。让学生抓住课文主要内容的同时，能联系到自己已有的知识积累。2、美读训练法。以“看、读、听、说、悟”为主要训练方式，把“读”的训练贯穿在整个教学中，通过老师与学生、学生与学生面对面地提问、思考、讨论、沟通、体会、练读，逐步实现教学目标，让学生在多种语文实践中得到锻炼。3、活动法。在本堂课中，学生参加了复述故事竞赛的活动。为学生制造口头表达的.机会，给学生一个自我展示下载后可任意编辑的空间。说教学过程：一、导入新课1、上节课我们学习了《掩耳盗钟》，它告诉了我们一个什么道理?2、我们古代有不少流传很广的寓言故事，它们往往借助浅显易懂的故事来说明深刻的道理，这些寓言故事见于各类文献中，如《战国策》《淮南子》《韩非子》等，后来成为人们耳熟能详的成语。今日我们来继续学习一则寓言——《画蛇添足》。此导语以复习上一节课学过的知识展开教学，能在巩固已学知识的过程中，自然的导入新课。二、初读课文，整体感知1、学生自读课文，了解这则寓言的内容。2、幻灯片显示课文练习题。(1)读准。祠、赐、谓、舍、卮、(2)解释下列加点的词。①引酒且饮之()。②丁壮者引弦而战()。(3)说说句子大意。蛇固无足，子安能为之足?下载后可任意编辑3、活动安排：复述故事竞赛，以小组为单位，任选一则寓言故事派代表参赛。最后师生评议，评出优胜者，颁发小奖品。三、重点、难点的学习与目标完成过程1、指名诵读“画蛇添足”。2、串讲课文：同学串讲，老师适时指点。3、学生分小组讨论问题：这则寓言的寓意是什么?然后沟通。明确“画蛇添足”比方做了多余的事情反而不恰当。4、能力训练：这则寓言已成为常见的成语，请造一个句子。老师可先示范造句。学生造句后，组织大家评价是否恰当。5、全班齐读“画蛇添足”一文。6、请举出生活中与之同类的事例，并谈谈你从文中所获得的启示。(让学生在积极主动的思考和讨论中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，进而解决教学重难点。)四、总结《画蛇添足》的寓意是：事情已经完成了，再做多余的事，不仅无益，反而有害。《画蛇添足》是讽刺寓言，有生动的喜剧情节，活泼下载后可任意编辑风趣，让读者在轻松的阅读中忍俊不禁，并从中体会其蕴含的道理。五、布置作业1、复习字词，熟读课文。2、解释下列加点词语，并写出句子的大意。未成，一人之蛇先成，夺卮酒，曰：“蛇固.无足，子.安能为之足?”遂饮其酒。为蛇足者，终亡.其酒。这一教学环节能拓展学生的知识面和阅读范围，满足学生的阅读期待。巩固知识点，发挥学生想象力，理论、实践，学以致用。说板书设计：画蛇添足↓做...