15雨林的毁灭——世界性灾难YW·八年级语文上册单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级学习目标1.了解文章内容，分析热带雨林被毁的原因及造成的巨大灾难。2.理解本文综合运用多种说明方法说明事理的作用。3.培养默读能力，能把握文章重点，理清文章的结构层次。4.理解保护地球生物多样性的意义。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级新课导入雨林(Rainforest)是雨量甚多的生物区系。雨林依位置的不同分热带雨林和温带雨林。雨林大多数靠近赤道，在赤道经过的非洲、亚洲和南美洲都有大片的雨林。湿润的气候保证了树和植物的快速生产。同时，树和植物也为雨林中的成千上万种生物提供了食物和庇护所。雨林(Rainforest)单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级走近作者巴里·齐默尔曼，英国当代科普作家，剑桥大学教授，世界级科学家，英国皇家学会会员。代表作《火星，我的第二家园》收入《剑桥文丛》。《剑桥文丛》的作者大多都是本世纪世界级的科学家，大多曾在剑桥任教，是英国皇家学会的会员。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级濒临灰烬刀耕火种滥砍滥伐意味深长bīnlíndāogēnghuǒzhònglànkǎnlànfá字词积累yìwèishēnchánghuījìn单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级整体感知说明方法下定义、举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、作诠释、引资料、画图表等。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级课文讲了哪些方面的内容？1.（1）雨林毁灭的速度快。2.（2—5）雨林消失，将丧失大批物种。3.（6—10）雨林消失，破坏地球大气。4.（11—13）雨林消失，人类可能经历第六次大灭绝。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级细节解读第二自然段说明了什么？“物种濒临灭绝”句说明了什么？该段运用了什么说明方法？第二自然段说明：雨林的消失，意味着人类将永远丧失一大批物种。“物种濒临灭绝”一句突出了物种丧失的严重态势。该段用了举例子的说明方法。4、5句举橙色皮毛猩猩（“森林老人”）的例子说明上述观点。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级第三自然段说明的内容是什么？作者引用了那几方面的资料来说明问题？第三自然段说明：“听任热带雨林消失，就意味着人类会失去许多。”单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级作者引用了三方面的资料：1）热带雨林中的动植物是非常丰富的药物资源。2）热带雨林中的动植物是人类培养优良品种，即获得更多食品的宝贵资源。3）热带雨林中丰富的植物，同时还是人类各类日用品及工业原料的珍贵资源。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级请默读第4、5自然段，概括这两段的说明内容？用了什么说明方法？有何作用？第4、5自然段概括说明摧毁雨林资源的原因：一是伐木销售；二是伐木建农牧场。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级将第6—10自然段分成两层，并概括层意。单击此处编辑母版标题样式•单击此处编辑母版文本样式•第二级•第三级•第四级•第五级下列句子用了什么说明方法?有何作用?1.毁掉6平方米的巴西雨林可换得100克汉堡包。2.雨林以每分钟27万平方米（相当于40多个足球场）的速度遭到彻底毁灭。作比较、...
