秋九年级科学上册 第4章 第3节 体内物质的运输教学设计 浙教版-浙教版初中九年级上册自然科学教案VIP免费

体内物质的运输教学目标知识与技能（1）了解正常人体血液的总量（2）描述血液的成分和主要功能；（3）了解血液各成分的正常含量过程与方法（1）学会制作血涂片（2）学会用显微镜观察兔的血涂片，尝试识别红细胞和白细胞（3）能看懂常规血液化验单情感、态度与价值宣传无偿献血的意义2学情分析每个学生可能都有流血、抽血和验血的经历，对血液有感性的认知，但学生不一定清楚血液里究竟含有哪些成分，以及每种成分各有什么功能。同时学生对了解自己体内血液的成分有极大的好奇、兴趣和探索的欲望，因此在教学中尽量利用制作和观察自己或同学的血涂片，进一步激发好奇心理引导学生学习。3重点难点重点：1.血液的成分及功能2.血液成分的正常含量难点：制作血涂片，观察血细胞4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】创设情景，导入新课近阶段由于早晚温差大，我们班感冒的同学特别多，这是小智同学感冒后去医院看病带回的一张血液常规报告单出示血液常规报告单（附表一）Ｑ：你们能否根据报告单帮助小智同学分析他的健康状况？S：不会本节课我们一起来学习血液的有关内容合作交流，探究新知根据以往的经验和知识，同学们对血液了解多少？（一）、血液的总量（指导阅读）课本P148血液（谈话）1）成年人的血液总量约为体重的多少？2）估算一个体重50千克的成人的血液总量约为多少？你能算出自己的血量吗？（二）、血液的成分调查曾经有流血经历的同学Q：当血液离开人体后会有什么现象？同学们比较一下小烧杯和试管中的血液有什么不同？S：烧杯里血液凝结成块，而试管中没有。Q：为什么？原来血液离开人体后很容易凝结成块，为了防止血液凝结，我在小试管中事先加入抗凝剂--柠檬酸钠Ｑ：血液由哪些成分组成？活动1：观察血液指导学生仔细观察试管中的血液并回答以下问题。血液分几层？比例如何？上层呈淡黄色，半透明的血浆占55%下层呈暗红色，不透明，是血细胞占45%猜想与讨论：血浆的组成与作用。1.血浆的组成：水（90%）、蛋白质（7%）、无机盐、葡萄糖等作用：运载血细胞，运输营养物质和代谢废物。Q：血细胞有哪几种，如何研究？活动2：血涂片的制作和观察1.让学生观看视频，了解血涂片的制作（消毒、采血、推片、观察）2.讲解血涂片制作的注意点3.借助显微镜观察血细胞学生4人一组进行实验，教师巡视指导Q:你观察到几种血细胞？分别是什么细胞？各种血细胞的数量如何？有什么特点？（看到红细胞、白细胞，而血小板太小，在光学显微镜下看不到）让学生带着问题自学课本P148-149页。检查学生的自学效果，让学生举手回答，其他学生补充2．三种血细胞1)红细胞特点：数量最多，没有细胞核，呈两面凹的圆饼形。特性：内含一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白，所以使血液呈红色。血红蛋白在氧浓度高的地方容易与氧结合，在氧浓度低的地方又容易与氧分离。功能：运输氧和部分二氧化碳。活动3：血红蛋白特性观测。小烧杯内盛一凝血块，观察与空气接触界面及内部颜色。结论：在氧浓度高的地方易和氧结合，在氧浓度低的地方易与氧分离。Q：如果红细胞偏少，对身体有什么影响？（贫血）2)白细胞特点：比红细胞大，有细胞核，人体内有多种白细胞。功能：能吞噬侵入人体内的病菌，保护人体免受病患。Q：如果白细胞偏多，说明什么？（身体某个部位有炎症）3)血小板特点：没有细胞核，是最小的血细胞。功能：加速血液凝固，防止伤口大量出血及阻止细菌入侵的作用。3．血液的作用1)、运输氧、二氧化碳、各种营养物质及代谢产物。2)、防御、保护的功能。3)、血液还有调节体温的作用。（讲述）人体内的血细胞每时每刻都在经历着衰老、死亡和再生。例……，人体内具有造血功能的红骨髓担负着血细胞的再生任务。（讲述）正常成年人在健康状况下，血液中的血细胞含量基本稳定。当人的年龄、生活条件等发生改变或在患病时，血液中的血细胞含量会发生变化，例……。医生常会参考病人血液常规检查情况进行诊断。读图分析表４－４某病人血液常规检查报告单，病人哪些指标不正常？可能得什么病？知识拓展：适量献血有益健康第二学时4.1.1教学目标知识与技能：1.会描述三种血管的结构和功能特点。2.说出...