高考历史二轮复习 选考内容与模块整合 选考一 历史上重大改革回眸学案-人教版高三全册历史学案VIP免费

选考一历史上重大改革回眸试题来源考查主题引文出处设问视角命题分析2018年课标全国Ⅰ汉武帝时期纪年方法的改革[日]宫崎市定《中国史》等比较类、作用(影响)类(1)从材料出处看，以原始性文字材料为主。(2)从考查内容看，以中国古代史为主，侧重经济领域的改革，也涉及到政治和法律领域的改革。(3)从问题设计看，一般是两问，问题之间的关联性很强。(4)从设问视角看，多采用比较类(3次)、原因类(5次)、内容类(4次)、作用类(11次)，注重对学生“调动和运用知识”目标的考核，特别是对历史现象和历史结论的理解和分析。(5)与教材的关联度，古代史试题与选修教材内容无直接联系，近代史试题与必修教材有一定的联系，至今仅涉及到清末戊戌变法与新政一道题。2018年课标全国Ⅱ我国现代科技体制改革郭德宏等主编《中华人民共和国专题史稿》原因类、内容类、作用(影响)类2018年课标全国Ⅲ湖南保卫局的创建韩延龙等《中国近代警察史》原因类、比较类2017年课标全国Ⅰ20世纪80年代的工资改革庄启东等《新中国工资史稿》特点类、作用(意义)类2017年课标全国Ⅱ清末北京街道管理改革梁启超《戊戌政变记》原因类、启示类2017年课标全国Ⅲ隋代法律制度改革《隋书》特点类、作用(意义)类2016年课标全国Ⅰ唐太宗时的谱牒改革唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》内容类、作用类2016年课标全国Ⅱ晚清政府编练新军的改革《清史稿》比较类、特点类、评价类、影响类2016年课标全国Ⅲ北魏孝文帝庙号改革吕思勉《魏晋南北朝史》内容类、意义类2015年课标全国Ⅰ唐代的币制改革彭信威《中国货币史》内容类、作用(意义)类2015年课标全国Ⅱ清代的养廉银制度黄惠贤等《中国俸禄制度史》原因类、作用(影响)类2014年课标全国Ⅰ魏晋的法律改革张晋藩主编《中国法制通史》特点类、作用(影响)类2014年课标全国Ⅱ南朝的山泽管理赵冈《中国历史上生态环境之变迁》背景类、作用(影响)类考点一商鞅变法1．背景(1)春秋战国时期，伴随生产力的发展，井田制瓦解和宗法分封制的崩溃，社会处于转型期。(2)春秋改革针对经济基础，承认土地私有化；战国改革针对上层建筑，废除世卿世禄制度。(3)秦国落后，秦孝公任用商鞅变法。2．措施(1)军事：废除世卿世禄制度，奖励军功，编制什伍组织。(2)经济：废除井田，承认土地私有；奖励耕织。(3)政治：废除分封制，建立县制；实行什伍连坐制和轻罪重罚。(4)思想：焚烧诗书，加强思想文化统治。3．性质：商鞅变法是以法律形式废除奴隶主贵族的特权，建立新型地主阶级统治的改革。4．意义(1)商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法。(2)不仅推进了秦国社会的发展，而且推动宗法分封制向中央集权制转型，为秦始皇建立大一统帝国奠定了基础，对后世产生了深远的影响。考点二北魏孝文帝改革1．背景(1)439年，北魏统一了北方，结束了北方分裂混乱的政治局面。(2)北魏面临危机：经济落后；阶级矛盾和民族矛盾、中央与地方的矛盾尖锐。(3)掌握实权的冯太后和孝文帝积极推动北魏改革。2．措施(1)实行均田制，增加收入，缓和矛盾，促使游牧民族农耕化，对后代田制影响深远。(2)实行三长制，健全行政体制，国家控制编户农民，加强中央集权。(3)整顿吏治，为改革提供有利的政治局面，推动北魏王朝走向兴盛。(4)迁都洛阳，加强了对黄河流域的控制，推动了改革的深入，促进了民族融合。(5)实行汉制与移风易俗，促进鲜卑族的封建化。3．性质：少数民族学习中原先进文化、促进自身封建化的改革。4．评价(1)促进北方经济的恢复和发展。(2)加速少数民族的封建化。(3)促进民族的交流与融合，为统一奠定了基础。考点三王安石变法1．背景(1)“三冗”①分化事权形成“冗官”。②“养兵”政策造成“冗兵”。③“冗官”“冗兵”和岁币造成“冗费”。(2)“两积”①“三冗”造成财政危机，导致“积贫”。②军队战斗力下降，对外战争连年失败，导致“积弱”。(3)直接原因：庆历新政失败，宋神宗任用王安石进行变法。2．措施(1)理财措施：实行青苗法、募役法、农田水利法、均输法、方田均税法、市易法等，减轻了农民的负担，限制了大地主和高利贷者，增加了国家的收入。(2)整顿军队：实行保甲法、保马法、将兵法等，节省了军...