课题第3节常见的材料（第1课时）课型新授课教学目标1、使学生初步认识材料是人类赖以生存的物质基础，激发学生热爱科学，努力提高学习的兴趣和积极性2、通过学习金属材料（合金材料）、无机非金属材料以及有机合成材料，使学生了解不同材料的性能、用途以及在使用过程中出现的环境保护问题。3、通过钢铁锈鉵和防锈的学习研究，使学生逐步体验到物质、条件、环境之间相互制约的辩证唯物主义观点。重点难点分析钢铁的锈鉵与防锈教学器材三支大试管、生石灰、蒸馏水、三枚铁钉教学过程教师活动学生活动一、引入新课教师讲述：生活中的材料种类很多，现在人们发现有几十万种的材料，常见的材料可以分为三大类：金属材料、无机非金属材料、有机合成材料。二、新课教学（一）金属材料教师提问：说一说日常生活中，哪些物品是由金属材料制成的？是由何种金属材料制成的？教师强调：但在通常所用的金属材料中，很多都是由合金制成的。合金：2种或2种以上的金属熔合在一起形成的混合物。（也可以是金属与非金属结合）提问：下面通过实验来比较合金与纯金属有何不同？演示实验：铅、锡、铅锡合金性质比较①观察它们的外观；②导电性实验；③压力实验；④熔化试验。学生思考学生分小组讨论并回答学生听讲学生观察并记录观察实验现象，并思考：⑴合金的性质与纯金属相比，你觉得有哪些改变？哪一类更广泛？⑵举例合金在日常生活中的用途教师讲述：铁的合金――钢钢：质坚硬，有弹性和延展性，机械性能好，可煅轧、压延、可铸造。可以分为两大类：碳素钢和合金钢。碳素钢：根据含碳量可分为低碳钢、中碳钢和高碳钢合金钢：根据所加的合金元素分。如不锈钢（含铬、镍元素）、锰钢、硅钢、钨钢等。教师介绍：钢的用途，同时也可简单介绍铁的另两种合金：生铁和熟铁。三、课堂练习：1、课本第74页练习第1题2、作业本（B）：P21第7小题四、课堂小结：（略）五、布置作业：作业本（B）：1、3、6、、9、11题学生听讲学生练习
