高中地理 第一单元 从宇宙看地球 第一节 第一课时 宇宙与地球学案 鲁教版必修1-鲁教版高一必修1地理学案VIP免费

第一课时宇宙与地球【热点链接】2020年3月10日，我国首次火星探测任务无线联试在北京航天飞行控制中心圆满完成。这次试验充分验证了探测器与地面系统的接口匹配性和一致性，为中国飞船登陆火星打下了坚实基础。按照科学家的测算，每隔约26个月，会有一段时间是发射火星探测器的最佳窗口期。决定最佳窗口期的关键因素是什么？提示火星与地球的位置关系。地球和火星绕日公转，每隔约26个月，地球会运行到距火星最近的位置，此时是发射火星探测器的最佳窗口期。课程标准学业质量标准核心素养定位运用资料，描述地球所处的宇宙环境。水平1：通过观察影像资料，辨认主要天体类型；通过地理资料，归纳地球的普通性和特殊性的含义。水平2：通过图表资料，归纳主要天体的特征，说明天体系统的层级关系，描述地球在宇宙中的位置，指出八大行星运动特征和结构特征。水平3：通过图表资料，判断天体类型，描述天体特征，绘制天体系统层次图，分析说明宇宙探索的意义。水平4：通过图表资料，探讨存在生命的地理条件，探讨行星运动特征的形成机制。人地协调观：通过探讨地球的宇宙环境对人类活动的影响，结合宇宙垃圾的危害，指出合理开发利用宇宙资源的途径，树立节约资源、保护环境的观念。综合思维：分析行星运动特征，探讨存在生命的条件。区域认知：运用地理位置的理论，描述地球在宇宙中的位置。地理实践力：观察星空，辨认主要天体，说明其所属的天体系统。一宇宙1.宇宙的概念：宇宙是□时间和□空间的统一体，是运动、发展和变化着的物质世界。2．宇宙的特征(1)宇宙的物质性特征——天体宇宙是由各种天体组成的物质世界，主要有星云、恒星、□行星、卫星、彗星、□流星体、星际物质等。最基本的天体是□星云和□恒星。(2)宇宙的运动性特征——天体系统天体之间的相互□吸引和相互□绕转，构成不同级别的天体系统。目前，人类所认识到的最高级别的天体系统叫□可观测宇宙，也是目前人类已知的宇宙范围。1．判断正误。(1)光年是长度单位。(√)(2)天体系统的层次，由高到低排列是太阳系→银河系→地月系→可观测宇宙。(×)2．我国古代牛郎织女、嫦娥奔月的故事中涉及的天体分别属于()A．恒星、卫星B．星云、行星C．恒星、行星D．星云、卫星答案A解析牛郎星和织女星是恒星，月球是地球的卫星。3．地球大气层中飞行的飞机是天体吗？航天飞机呢？提示大气层中飞行的飞机不是天体，航天飞机是天体。二地球1.普通性(1)从运动特征看，与其他七大行星相似。(2)从结构特征看，与水星、金星、□火星相似，均属□类地行星。2．特殊性——有生命存在(1)外部条件①大小行星各行其道，互不干扰，处于安全的宇宙环境中。②□光照条件稳定。(2)自身条件①日地距离适中，使地表有适宜的□温度范围。②有适中的□体积和质量，使地球上有恰到好处的□大气厚度和□大气成分。③有充足的□水分。④自转、公转周期适中，使地表温度日变化和年变化幅度□小，利于生物生长发育。1.判断正误。(1)水星和金星表面温度很高，而天王星、海王星表面温度很低，主要取决于它们与太阳的距离。(√)(2)地球上形成大气层与地球体积和质量适中有关。(√)2．地球是太阳系中一颗特殊的行星，主要体现在()A．是太阳系中体积、质量最大的行星B．是八颗行星中质量最小的行星C．既有自转运动，又有公转运动D．是太阳系中唯一存在生命的星球答案D解析就目前所知，地球是太阳系中唯一有生命存在的行星。3．请从运行方向、轨道平面和运动轨迹等方面来描述八颗行星绕日公转的特征，并从八颗行星的运行特征分析地球所处的星际空间是否稳定安全？提示它们均绕日公转，具有共面性、同向性和近圆性的特征。八颗行星几乎都在同一个平面上沿着各自的椭圆形公转轨道和相同的方向围绕太阳运行，互不干扰，故地球所处的行星际空间安全稳定，有利于地球上生命的演化和发展。主题探究宇宙材料一北京时间2020年6月23日9时43分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功发射北斗系统第55颗导航卫星，至此，我国北斗三号最后一颗全球组网卫星顺利升空，进入预定轨道。下图为北斗系统第55颗导航卫星发射景观图。材料二下图为天体系统示意图。据此...